14．物質(zhì)循環(huán)是往返的．√（判斷對錯）

分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)的．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)存在本質(zhì)上的區(qū)別：能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減，而且流動是單向的、不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失．物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的，在生物群落與無機(jī)環(huán)境間物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)利用，循環(huán)運(yùn)動，不會消失．
故答案為：√．

點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動特點．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)旁系血親之間禁止結(jié)婚．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．食物中的營養(yǎng)成分主要包括水、無機(jī)鹽、維生素、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)．其中，三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)測定肺活量時的三組數(shù)據(jù)分別是2700mL、3000mL、3360mL，受測者的肺活量應(yīng)該是（　�。�
A．2700mLB．3000mLC．3360mLD．3020mL

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是驗證呼出氣體中含有較多二氧化碳的實驗裝置圖．在甲乙兩個容積相同的三角燒瓶中分別倒入等量的石灰水，按圖示連接好實驗裝置：
（1）在此圖中，甲裝置用于檢測吸入氣體，在實驗中起對照作用．
（2）實驗時用口含住A處，反復(fù)進(jìn)行吸氣和呼氣，觀察到兩個燒瓶中石灰水的變化情況是：甲燒瓶中的石灰水不變渾濁；乙燒瓶中的石灰水變渾濁．
（3）本實驗的假設(shè)是：人體呼出氣體與空氣相比，二氧化碳含量明顯增多；
（4）本實驗的結(jié)論是：乙瓶中的石灰水變渾濁，說明人體呼出氣體與空氣相比，二氧化碳含量明顯增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是尿液形成示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中[①]、[②]、[③]合稱為腎單位．
（2）在尿的形成過程中，濾過作用發(fā)生在[①]腎小球，重吸收作用發(fā)生在[③]腎小管．
（3）圖中[②]內(nèi)的液體叫原尿，它的成分與血液成分相比較，主要是不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．
（4）尿液與④內(nèi)的液體成分相似，主要差異是尿液中少了C
A．血細(xì)胞    B．無機(jī)鹽   C．葡萄糖    D．大分子蛋白質(zhì)
（5）當(dāng)尿液里發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞、大分子蛋白質(zhì)時，你認(rèn)為可能是圖中[①]發(fā)生了病變．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生物的繁殖方式，不屬于無性生殖的是（　�。�
A．馬鈴薯用塊莖繁殖B．玉米種子長出玉米苗
C．扦插的柳枝發(fā)芽D．克隆羊多莉的誕生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．某學(xué)生對如圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述．其中不正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈
B．最長的一條食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx→青蛙→蛇→鷹
C．這個生態(tài)系統(tǒng)中，對各種生物數(shù)量起決定作用的是草
D．草將10%-20%的能量傳給了鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示四幅圖表示人體內(nèi)四種生命活動過程，其中能表示細(xì)胞分化的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案