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【題目】“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”詩中的鶯和燕具有的共同特征是（ ）。

①體表被覆羽毛②前肢變?yōu)橐?/span>③體內有氣囊④胎生哺乳⑤體溫恒定⑥變態(tài)發(fā)育

A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②③⑥

【答案】C

【解析】

試題分析：鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四起，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生，鶯和燕都屬于鳥類因此具有的共同特征是①體表被覆羽毛、②前肢變?yōu)橐怼?/span>③體內有氣囊、⑤體溫恒定。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟬屬于節(jié)肢動物，成語“金蟬脫殼”中蟬蛻掉的結構以及這類動物的主要特征分別是

（ ）

A. 外骨骼 體表被毛，用肺呼吸

B. 外骨骼 體表有外骨骼，身體和附肢都 分節(jié)

C. 表皮 體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)

D. 表皮 體表光滑，用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟、血管的示意圖，“→”表示血流方向，下列表達正確的是（　　）

A.乙和丙都是靜脈血管
B.血液流動的方向是甲→乙→丁→丙
C.甲流出的血液為動脈血
D.血液流經乙→丁→丙后，靜脈血變?yōu)閯用}血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究呼吸作用產物的實驗裝置圖，請據圖回答：

（1）A瓶內NaOH溶液的作用是 ．
（2）D瓶內石灰水的作用是 ．
（3）若將萌發(fā)的種子換成大豆幼苗，應對C裝置進行處理，目的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校實驗小組探究甲~丁四種動物的繞道取食,得到下表結果。

動　　物

甲

乙

丙

丁

完成取食前的“嘗試與錯誤”次數/次

75

158

32

6

分析數據可知四種動物從低等到高等的排列順序是

A. 丙、丁、乙、甲 B. 丁、丙、乙、甲

C. 甲、乙、丙、丁 D. 乙、甲、丙、丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】采集標本時，下列哪一種方法是正確的?（ ）

A. 采集有花的植物標本時，把花去掉

B. 采集標本時可以嘗一嘗葉片和果實

C. 應采集各種器官都盡可能齊全的植株，并完整地保存

D. 把采集到的根、莖、葉、花、果實等分離出來，分別保存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷：

采集標本時，只要采集到它的花和果實就行了。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類單位的等級與包括生物共同特征及種類的數量間的關系是（ ）

A．等級高，共同特征少，種類數量少

B．等級低，共同特征少，種類數量多

C．等級低，共同特征多，種類數量少

D．等級高，共同特征多，種類數量多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在做“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”實驗時，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是（ ）

A. 作為重復實驗以減少誤差

B. 將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照

C. 研究響尾蛇習慣襲擊死的還是活的老鼠

D. 將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組

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