下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有        條食物鏈。最長(zhǎng)的食物
鏈有             種生物。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表        。
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是圖中的        ，而圖中的動(dòng)物屬于        。
（3）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成空氣污染。針對(duì)上述現(xiàn)象，該小組向有關(guān)部門(mén)建議：利用秸稈生產(chǎn)“再生減少塑料地膜”，減少“白色污染”�！霸偕w維共混膜”在土壤中被分解。分解該“地膜”的主要生物是腐生的      。
（4）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)，就會(huì)造成        和        的大量繁殖，從而破壞生態(tài)平衡。
（1）4    4 植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇和植物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇鳥(niǎo)
（2）生產(chǎn)者消費(fèi)者；
（3）分解者
（4）鼠、昆蟲(chóng)

試題分析：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中有：植物→鼠→蛇，②植物→鳥(niǎo)→蛇，③植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇，④植物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇4條食物鏈，若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以是鳥(niǎo)；
（2）植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物是生產(chǎn)者，動(dòng)物直接或間接的以植物為食是消費(fèi)者；
（3）細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體維持生活是分解者；
（4）在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，鼠和昆蟲(chóng)被蛇、蛙、鳥(niǎo)吃掉，捕殺了蛇、蛙、鳥(niǎo)使鼠和昆蟲(chóng)缺乏天敵而大量繁殖，草就隨之減少，造成生態(tài)平衡的失調(diào)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖示東昌湖內(nèi)某些生物間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。你認(rèn)為該食物鏈中物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向是(   )
A．甲→乙→丙→丁
B．丁→丙→乙→甲
C．丙→丁→乙→甲
D．甲→乙→丁→丙

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在涵養(yǎng)水分、保持水土等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的生態(tài)系統(tǒng)（）
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．城市生態(tài)系統(tǒng)
C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是
A．溫帶草原B．熱帶雨林C．北方針葉林D．南方闊葉林

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

生活在田野上的老鼠常常偷食花生，但它自己也要冒著被蛇捕食的危險(xiǎn)，而蛇和老鼠又常常遭到老鷹的捕食；鷹死掉之后，又成了細(xì)菌的樂(lè)園。鷹最終會(huì)變成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，回歸大自然中，成為植物制造有機(jī)物的原料。根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題：（4分）
（1）寫(xiě)出上述材料的其中一條食物鏈                                  。
（2）影響老鼠生活的生物因素有蛇、鷹和         。
（3）如果大量捕捉蛇，老鼠的數(shù)量會(huì)先        后         。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

人在生態(tài)系統(tǒng)中既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若食物鏈“草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹”所在的環(huán)境被某重金屬汞污染，則哪一項(xiàng)的體內(nèi)重金屬汞積累最多                                                         （  ）
A．鷹B．蟲(chóng)C．鳥(niǎo)D．革

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組調(diào)查一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有四種生物(以甲、乙、丙、丁表示)構(gòu)成一條食物鏈。在同一時(shí)間內(nèi)分別測(cè)定甲、乙、丙、丁所含有機(jī)物總量，結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)甲、乙、丙、丁之間通過(guò)______________的關(guān)系形成食物鏈，據(jù)能量流動(dòng)逐級(jí)______________的特點(diǎn)分析，生產(chǎn)者為生物______________，消費(fèi)者有生物______________，這條食物鏈可表示為_(kāi)_____________。
(2)使用農(nóng)家肥可提高農(nóng)田生態(tài)效益，因農(nóng)田中的______________者可將農(nóng)家肥所含有機(jī)物轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____________，供生產(chǎn)者再利用。
(3)在一定時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的______________維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益大量捕捉乙，則可能會(huì)破壞這種穩(wěn)定狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的______________能力是有限的。
(4)如果系統(tǒng)中的某種有害物質(zhì)被生物體吸收后，不易分解排出，那么這種物質(zhì)在生物體內(nèi)積累的濃度最高的是生物______________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，外界干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞。

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