【題目】如圖是與人類(lèi)生活關(guān)系密切的四種生物,請(qǐng)分析回答:
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,生物甲與其他幾種生物最大的不同是_____(請(qǐng)從甲的角度回答)。
(2)乙圖中的[C]叫_____菌絲。
(3)釀酒和做饅頭時(shí)要用到的是圖中的_____。
(4)張大伯想利用大棚“種植”生物丁。為此,他做了充分的準(zhǔn)備,使大棚內(nèi)具備了適宜的溫度、較高的濕度,同時(shí)還安裝了許多日光燈,保證了大棚內(nèi)晝夜有較強(qiáng)的光照。張大伯的做法有無(wú)不妥之處?_____(有、無(wú));請(qǐng)說(shuō)出你的理由:_____。
【答案】無(wú)成形的細(xì)胞核 營(yíng)養(yǎng) 丙(酵母菌) 有 在棚內(nèi)安裝許多日光燈不科學(xué),因?yàn)樯锒∈悄⒐,屬于真菌,其?xì)胞中無(wú)葉綠體,不能利用光能制造有機(jī)物
【解析】
細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中區(qū)域。真菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。圖中甲是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖,乙是青霉,有掃帚狀的孢子,丙是酵母菌,單細(xì)胞真菌,丁是蘑菇,多細(xì)胞真菌。
(1)圖中甲所示生物是細(xì)菌,是單細(xì)胞生物,它的細(xì)胞包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核。
(2)乙青霉靠孢子來(lái)繁殖后代,散落的孢子落到適宜的環(huán)境中,萌發(fā)長(zhǎng)出營(yíng)養(yǎng)菌絲。
(3)做面包、蒸饅頭、釀酒都要用到酵母菌,酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳和水,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹,使饅頭和面包暄軟多孔;制酒時(shí),酵母菌在無(wú)氧的條件下分解葡萄糖,能產(chǎn)生酒精和二氧化碳。
(4)丁是蘑菇,屬于真菌,其細(xì)胞中無(wú)葉綠體,不能利用光能制造有機(jī)物,因此在大棚內(nèi)安裝許多日光燈,保證了大棚內(nèi)晝夜有較強(qiáng)的光照,對(duì)于蘑菇的生長(zhǎng)無(wú)特殊意義。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(表中未涉及的其他條件均適宜)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)用①組與②組進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是_____________________該組變量是_____。
(2)若要探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響,應(yīng)這擇②組與________組進(jìn)行對(duì)照。根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù),得出的結(jié)論是______________________________________。
(3)③組的種子都沒(méi)有萌發(fā),主要原因是缺少充足的___________。
(4)如果要測(cè)定大豆種子的發(fā)芽率,可讓種子處在與表中______組相同的環(huán)境中。該組種子的發(fā)芽率為__________。
(5)大豆種子萌發(fā)時(shí),需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子結(jié)構(gòu)中的_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物完成受精作用以后,________、雄蕊等結(jié)構(gòu)一般便隨之萎謝,而雌蕊的子房卻明顯發(fā)育。其中的受精卵發(fā)育為________,珠被發(fā)育為________,子房壁發(fā)育為________,整個(gè)胚珠發(fā)育為________,整個(gè)子房發(fā)育為________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后,繪制的該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中_______是生產(chǎn)者,昆蟲(chóng)、青蛙、蛇、鳥(niǎo)等動(dòng)物屬于__________。
(2)圖中所示食物網(wǎng)中,共有____條食物鏈,其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_______________。
(3)由于人類(lèi)大量捕捉青蛙,害蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)________,直接導(dǎo)致_______的數(shù)量大量減少,最終生態(tài)平衡被破壞。
(4)人類(lèi)排放的殺蟲(chóng)劑等有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),人類(lèi)排放的殺蟲(chóng)劑等有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累.在此生態(tài)系統(tǒng)中,理論上有毒物質(zhì)積累最多的生物是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)代生物分類(lèi)的方式,回答下列問(wèn)題
(1)植物的分類(lèi)主要以形態(tài)結(jié)構(gòu)為依據(jù),金魚(yú)藻的生命歷程中會(huì)出現(xiàn)花、果實(shí)、種子,且種子外有果皮包被,其所屬的植物類(lèi)群應(yīng)該是______。
(2)動(dòng)物的分類(lèi),除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較______。章魚(yú),雖然與河蚌外形差異很大,但是身體都很柔軟,屬于______動(dòng)物,鯨魚(yú)雖然和魚(yú)一樣有適于游泳的身體外形,但生殖發(fā)育方式卻是______、______,體內(nèi)有子宮等器官,在分類(lèi)上屬于______動(dòng)物。
(3)微生物在人們的生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。制作酸奶的乳酸菌與制作饅頭的酵母菌相比,在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是前者______,因此在分類(lèi)上前者屬于______,后者屬于______。
(4)下圖是蚯蚓、河蚌、蝗蟲(chóng)、青蛙、虎五種動(dòng)物的分類(lèi)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
①請(qǐng)將圖中內(nèi)容補(bǔ)充完整:A______,B______。
②蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成,在分類(lèi)上屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中______的動(dòng)物。
③下列動(dòng)物中與河蚌的共同特征最多的是______。
A.蝦 B.烏龜 C.蝸牛 D.揚(yáng)子鱷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中,所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自[____]______,最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是__________。
(2)使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的______部位(用圖中字母表示)。
(3)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi),將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到石灰水變渾濁,這是因?yàn)椴硕褂酌邕M(jìn)行_______作用產(chǎn)生了______,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁附著許多水珠,水珠主要是葉片通過(guò)_______作用形成的.
(4)菜豆植株在生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于其本身所進(jìn)行的__________,產(chǎn)生的有機(jī)物通過(guò)③葉脈中的______運(yùn)送給根等器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物根尖結(jié)構(gòu)如圖所示,其中吸收水分的主要部位和伸長(zhǎng)最快的部位分別是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“倡導(dǎo)低碳生活”的理念,越來(lái)越得到人們的關(guān)注和認(rèn)同!暗吞肌敝篙^低的溫室氣體(二氧化碳)排放。圖示碳循環(huán)的部分過(guò)程,下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A. 參與①過(guò)程的生物只有生產(chǎn)者
B. 煤主要是古代蕨類(lèi)植物形成的化石燃料
C. 過(guò)程②有利于維持生物圈碳--氧平衡
D. 減少對(duì)③的依賴(lài)是緩解溫室效應(yīng)的重要措施
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是氣孔張開(kāi)和閉合示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 氣孔是氣體交換的“門(mén)戶(hù)”,水分以氣體形式也可以通過(guò)氣孔
B. 夜幕降臨時(shí),葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài),蒸騰作用隨之減弱
C. 當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①
D. 氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
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