14．一個量筒中原有30mL的水，放入一粒葡萄后，量筒中水的讀數(shù)為33mL，則這粒葡萄的體積為（　�。�
A．3mlB．5mlC．30mlD．33ml

分析 觀察是科學探究的一種基本方法，科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄音機、攝像機等工具，有時還需要進行測量．

解答 解：這粒葡萄的體積等于放入葡萄后的量筒的讀數(shù)減去量筒原有的讀數(shù)，即三位同學測得的葡萄的體積分別是：33ml-30ml=3ml，1ml=1cm3，即這粒葡萄的體積是3cm3
故選：A

點評 取平均值是為了減少實驗的誤差．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關的敘述錯誤的是（　　）
A．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”
B．圖①表示葉片的氣孔是關閉的，圖②表示氣孔是張開的
C．當太陽升起時，葉片的氣孔慢慢張開，空氣就涌進氣孔
D．當夜幕降臨時，葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物分類的主要依據(jù)是（　�。�
A．按照生物數(shù)量的多少
B．按照生物個體大小
C．按照生物生理功能特點
D．按照生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及生理功能的特點

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪種動物的食性與其他三種不同（　�。�
A．棕熊B．獅子C．老虎D．貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．生物圈中的動物必須直接或間接地以綠色植物為食，通過消耗綠色植物合成的有機物來維持生活，所以，動物是生物圈中的消費者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．媽媽買了一盆漂亮的腎蕨，對于植物的擺放位置和管理，你的建議是（　�。�
A．向陽處，多澆水B．背陰處，多澆水C．向陽處，少澆水D．背陰處，少澆水

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．下面是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計．
材料用具：一截劈開的竹筒、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請根據(jù)以上實驗設計回答下列問題：
（1）本實驗的假設是螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食．
（2）本實驗的變量是糖．
（3）對實驗結(jié)果的預測和分析：
預測一：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．
預測二：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食．
（4）本實驗設計的不足之處是實驗螞蟻數(shù)量太少或沒有設置重復實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在寒冷的冬季，法國梧桐紛紛落葉，松樹卻依然蔥綠．這是因為（　�。�
A．法國梧桐不適應寒冷的環(huán)境B．松樹和法國梧桐存在著競爭
C．松樹比法國梧桐更適應寒冷的環(huán)境D．他們都適應寒冷的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在很多死亡的魚中，可判斷魚是否新鮮的特征是（　�。�
A．鱗片是否完整B．身體有無傷痕C．鰓絲的顏色D．體表是否濕潤

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同步練習冊答案