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如圖是人們常見的幾種動物,請回答下列問題.
(1)若根據(jù)體內沒有脊椎骨組成的脊椎將圖中的動物分成兩組,則圖中屬于脊椎動物的是
ABDE
ABDE
(填字母);若根據(jù)生殖方式將圖中的動物分組,則屬于胎生、哺乳的是
B
B
(填字母);A的幼體是
蝌蚪
蝌蚪

(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的B能用
呼吸;C用
氣管
氣管
呼吸. 
分析:此題是一個綜合性的題目,涉及動物的分類、發(fā)育、呼吸等的知識,逐一分析解答.A青蛙、B家兔、C蝗蟲、D鯽魚、E家鴿.
解答:解:(1)若根據(jù)體內有沒有脊椎骨構成的脊柱將圖中的動物分成兩組,圖中A、青蛙是兩棲動物 B、家兔是哺乳類、D 鯽魚是魚類、E家鴿是鳥類都屬于脊椎動物,而C蝗蟲屬于無脊椎動物.
若根據(jù)生殖方式將圖中的動物分,圖中動物的繁殖方式一般有兩種,分別是:胎生(除鴨嘴獸之外的哺乳動物)--受精卵沒有類似于蛋殼的外殼;在母體內生長成個體.
另一類是卵生(爬行類、鳥類、魚類、昆蟲)--受精卵被包裹在蛋殼或其他物質內于體內或體外孵化成個體.屬于胎生、哺乳的是B家兔.  A青蛙的幼體是蝌蚪.   
(2)生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結構特點相適應的.不同的生物,生活的環(huán)境不同,呼吸方式也不同.蝗蟲屬于節(jié)肢動物,生活在比較干旱的環(huán)境中,是用氣管進行呼吸;家兔用肺呼吸.
故答案為:
(1)ABDE,B   蝌蚪 
(2)皮膚  氣管
點評:此題雖然涉及的知識面較廣,但題目較簡單,只要基礎知識扎實,結合題意,即可正確解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:

(1)若根據(jù)體內有沒有由脊椎骨組成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有
B、D、E
B、D、E
(用代碼表示).
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的C能用
氣管
氣管
呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達,需要借助
皮膚
皮膚
輔助呼吸,適于空中生活的E有與肺相連通的
氣囊
氣囊
輔助呼吸.
(3)從運動方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點:
大、薄、輕
大、薄、輕

(4)將以上動物按照由簡單到復雜的順序排列,應該是
C、D、A、E、B
C、D、A、E、B
.(填代號)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:

(1)若根據(jù)體內有沒有脊椎骨構成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有
E
E
 (用代碼表示)
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于水陸兩棲生活的D用肺呼吸,但肺不發(fā)達,需要借助
皮膚
皮膚
輔助呼吸,適于空中生活的B有與肺相連通的
氣囊
氣囊
輔助進行雙重呼吸.生活在潮濕環(huán)境中的A用
濕潤體壁
濕潤體壁
呼吸.
(3)從運動方式看,圖中B和E都適與空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點
大、薄、輕
大、薄、輕
.(至少答兩點).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泰安)如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:

(1)若根據(jù)體內有沒有脊椎骨構成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有
B、D、E
B、D、E
(用代碼表示)若根據(jù)生殖方式將圖中的動物分成兩組,則與A同在一組的是
C、D、E
C、D、E
(用代碼表示)
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活C能用
氣管
氣管
呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達,需要借助
皮膚
皮膚
輔助呼吸.適于空中生活的E有與肺相連通的
氣囊
氣囊
輔助呼吸.
(3)從 運動方式看,圖中C和E都適與空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點
大、薄、輕
大、薄、輕
(至少答兩點).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:

(1)若根據(jù)體內有沒有脊椎骨構成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有______ (用代碼表示)
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于水陸兩棲生活的D用肺呼吸,但肺不發(fā)達,需要借助______輔助呼吸,適于空中生活的B有與肺相連通的______輔助進行雙重呼吸.生活在潮濕環(huán)境中的A用______呼吸.
(3)從運動方式看,圖中B和E都適與空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點______.(至少答兩點).

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