4．植物種子萌發(fā)后，根向下生長．這是植物對重力刺激作出的反應(yīng)，表現(xiàn)為根具有向地生長的特點．

分析 生長素作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，導(dǎo)致根的向地性，是植物激素（生長素）兩重性的具體體現(xiàn)．

解答 解：根對生長素的敏感性很高，生長素過多會抑制生長，比如，不論種子橫放或豎放，由于地心引力的作用，根下面的激素濃度比上面的濃度高，由于抑制作用，濃度高的反而長得慢，根上面部分長的比下面的快，因此，根總是向下生長，就是所謂的向地性．
故答案為：重力；向地．

點評 理解生物的特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．小明發(fā)現(xiàn)爺爺果園里的蘋果樹、梨樹、桃樹都開花了，許多蜜蜂忙忙碌碌地采蜜．好好奇的跟蹤一只小蜜蜂，發(fā)現(xiàn)它從蘋果花飛到梨花中，一會又飛到桃花中．小明產(chǎn)生了疑問：這樣桃樹上為什么不會結(jié)出蘋果和梨呢？植物體要結(jié)出果實是不是一定要授給相同植物的花粉呢？
（1）小明的假設(shè)是：植物要結(jié)出果實和種子是一定要授同種植物的花；
（2）小明選擇了一些還沒有完全盛開的蘋果花，將這些花平均分為A、B、C三組，又將它們的雄蕊去掉了，他這樣做的目的是：設(shè)計對照實驗，避免自花傳粉；
（3）然后，小明分別采集了一些蘋果花、梨花和桃花的花粉，小心的將它們分別涂在A、B、C三組花的雌蕊柱頭上．并用透氣袋子將這些花分別一一包好，這樣做的目的是設(shè)計對照實驗，讓花朵進行正常呼吸；
（4）若生長順利，最終可以發(fā)育成果實的應(yīng)是A組組花，其余兩組在本實驗中的作用是進行對照（對比）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．杭州長橋溪水生態(tài)修復(fù)公園是一個生態(tài)濕地公園，它收集流域內(nèi)的污水，利用自然廊道輸送至下游的水質(zhì)調(diào)節(jié)池．之后，池水被泵送到亭子下面的“迷你污水處理系統(tǒng)”進一步凈化處理．2009年公園建成后，經(jīng)長橋溪流入西湖的水質(zhì)得到了明顯改善，從原來的劣Ⅴ類水躍升為Ⅲ類水．該公園被聯(lián)合國人居署評為2012年度“全球百佳范例獎”．請回答下列問題：
（1）公園內(nèi)水質(zhì)調(diào)節(jié)池中的水生植物、動物和微生物共同組成了生物部分，其中水生植物可以大量吸收池水中的N、P等元素，從而使水質(zhì)得到初步凈化．
（2）亭子下面的地埋式“迷你污水處理系統(tǒng)”具有較好的保溫作用，能提供一個適宜環(huán)境的溫度，促進污水中的微生物通過分解作用將池水中的有機物分解．
（3）污水流經(jīng)該生態(tài)修復(fù)公園后得到了有效的凈化，但公園濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能并沒有被破壞．這一事實說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．為了驗證胚芽尖端能產(chǎn)生生長素．某同學(xué)將切下的胚芽，尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽尖端，再將這塊瓊脂塊切成小塊，放在切去尖端的胚芽切面的一側(cè)．（如圖） 
（1）預(yù)期該實驗的結(jié)果是：胚芽將彎向右側(cè)生長．
（2）若預(yù)期結(jié)果出現(xiàn)，能否證明胚芽尖端能產(chǎn)生生長素？為什么？
不能，沒有對照實驗排除瓊脂塊促進胚芽生長的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．細菌和病毒一樣，要借助電子顯微鏡才能觀察到．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．花生因地下結(jié)莢，要求土質(zhì)疏松，不喜潮濕，在中國的許多地方俗稱為“落花生”．根據(jù)它的這一特性，它適于生活的土壤類型是（　�。�
A．砂土類±壤B．壤土類土壤C．黏土類土壤D．三類土壤均可

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的6是指的肺靜脈，圖中的7是指的主動脈．
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)；
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：動脈血變成了靜脈血．
（4）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點滴青霉素治療，藥物到達患處2次經(jīng)過心臟．
（5）在心臟結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的是房室瓣，心室與動脈之間的是動脈瓣，它們的作用都是保證血液按一定方向流動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．你認為心臟是動物體的哪一個結(jié)構(gòu)層次？判斷理由是什么？它又是屬于什么系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．用線將下列兩組中的相關(guān)內(nèi)容連接起來．

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同步練習(xí)冊答案