【題目】化石在地層中的出現(xiàn)是有一定的順序的，如圖是個(gè)不同地層中的生物化石。下列有關(guān)分析正確的是（　�。�

A. A地層中不可能出現(xiàn)單細(xì)胞生物的化石

B. A地層中的生物化石一定比B地層中的生物化石高等

C. B地層中的生物化石應(yīng)只有陸生生物的

D. C地層中水生生物的化石可能比較多

【答案】D

【解析】在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是最直接的、比較全面的證據(jù)。越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、越低等，水生生物的化石越多；越是晚近的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、越高等，陸生生物化石越多。
圖中顯示A、B、C所在的地層依次是晚近到古老，A地層中高等生物的化石較多，但是也可能出現(xiàn)單細(xì)胞生物的化石，A錯(cuò)誤；
A地層中高等生物的化石較多，但是A地層中的生物化石不一定比B地層中的生物化石高等，B錯(cuò)誤；

B地層中的生物化石有陸生生物的化石，也有水生生物的化石，C錯(cuò)誤；
C地層是較古老的地層，因此水生生物的化石可能比較多，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下情形屬于生物影響環(huán)境的實(shí)例的是( )

A. 刺槐的光合作用使大氣的氧含量提高

B. 仙人掌的葉演變成了刺，莖肥厚多汁

C. 野鴨的趾間長(zhǎng)有皮膚構(gòu)成的蹼

D. 睡蓮的根和莖都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）如果這是一個(gè)受精的雞卵，那么將來(lái)發(fā)育成雛雞的部位是[④] 。

（2）圖中[①] 是雞卵的主要營(yíng)養(yǎng)部分，外面的[③] 也含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分，供胚胎發(fā)育的需要。

（3）[⑤] 上還有許多肉眼看不見(jiàn)的氣孔，以保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換，同時(shí)還具有 作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）左圖的微生物是________，右圖的微生物為________．左圖能產(chǎn)生可以殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)是________

（2）從圖中可以看出它們都________（填“單”或“多”）細(xì)胞生物．在它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有________，自身不能制造有機(jī)物，主要是依靠圖中結(jié)構(gòu)________（填寫(xiě)序號(hào)）吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．因此，它的營(yíng)養(yǎng)方式是________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“生物圈碳﹣氧平衡”示意圖，分析回答：

（1）推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng)：A是___________作用、B是___________作用． A、B兩個(gè)過(guò)程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是___________． 以下敘述不符合事實(shí)的是

A．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡

B．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C．人類(lèi)生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡

（2）在維持生物圈碳﹣氧平衡方面，人類(lèi)可以做些什么？___________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大王花顏色鮮艷，奇臭無(wú)比，它屬于什么花？（ ）

A．風(fēng)媒花 B．蟲(chóng)媒花

C．既是蟲(chóng)媒花，也是風(fēng)媒花 D．既不是蟲(chóng)媒花，也不是風(fēng)媒花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天的一個(gè)晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來(lái)自植物的__________________作用；第二天天一亮就打開(kāi)袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來(lái)自植物的 _____________________作用。

（2）若要探究綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位，應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖 __________；從而得出結(jié)論：______________是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。

（3）植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”是圖D中的[ ]__________，它的開(kāi)閉受[ ]_________的控制。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)繁殖季節(jié)里，親鳥(niǎo)如捉到毛蟲(chóng)，它自己并不立即吃掉，而是將蟲(chóng)帶回，這屬于（ ）

A．繁殖行為 B．取食行為

C．防御行為 D．招引行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是__，數(shù)量最少的生物是__．

（2）在此食物網(wǎng)中，總共有__條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)一條食物鏈為__．

（3）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)良好完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少__和__．

（4）如果鼠的數(shù)量減少，短期內(nèi)蛇的數(shù)量怎樣變化__．

（5）蛇和鼠之間是__關(guān)系．

（6）鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)源于__．

（7）某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的，通過(guò)食物鏈不斷__，有毒物質(zhì)積累最多的是__．

（8）生態(tài)系統(tǒng)具有__的能力，而且這種能力是有一定限度的，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．

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