請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答
     
(1)A.b表示植物的生理活動:a是_______________,b是___________________________。 
(2)A.B表示兩種物質(zhì):A是  ________,B是   __________。
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了__________,而且提供了呼吸作用需要的________________,同時減少了大氣中的  __________ 含量,維持了生物圈中的_____________平衡。
(4)b作用的意義是分解_______________,釋放_____________,供給植物的生命活動。
(1)光合作用(2)CO2   有機物(3)碳-氧(4)能量

試題分析:(1)由分析可知,a過程制造有機物、釋放氧氣,代表的是植物的光合作用,b代表植物的呼吸作用;
(2)由綠色植物的光合作用公式:,可以看出,A.B代表的兩種物質(zhì)分別是CO2和有機物;
(3)植物的光合作用,制造有機物,吸收二氧化碳釋放出氧氣,不僅能滿足自身的需要還為其他生物提供食物,維持生物圈中碳-氧平衡;
(4)呼吸作用的意義是分解有機物,釋放能量,為生物的活動提供動力。
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如果自然界中森林大面積減少,那么,大氣中的氧就會不斷地增多

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把盆栽的天竺葵放入暗處一晝夜,葉片內(nèi)的淀粉被運走耗盡,完成上述生理作用的生理過程是 
A.吸收作用B.蒸騰作用C.光合作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

地球上能量的最終來源是(   )
A.植物的光合作用
B.生物體合成和地球內(nèi)蘊藏的能量
C.太陽光能
D.呼吸作用釋放的能量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

高高的皂莢樹利用光能,把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機物并儲存能量過程叫(   )
A.呼吸作用B.光合作用
C.蒸騰作用D.?dāng)U散作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,設(shè)置遮光部分的作用是作為      組;把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的            全部消耗掉。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為某植物在生活過程中的兩種生理活動,下列有關(guān)敘述正確的是(   )
A.植物在白天只進(jìn)行①生理活動
B.植物在白天只進(jìn)行②生理活動
C.植物在白天同時進(jìn)行①和②生理活動
D.植物在無光條件下也能進(jìn)行①和②生理活動

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)設(shè)計了研究植物的光合作用(將裝置置于陽光下,其余條件相同)的裝置(如圖),請你預(yù)測,數(shù)天后植物生長最茂盛的是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生命活動都需要動力,為光合作用提供動力的是______。

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