分析 (1)細(xì)菌和真菌的區(qū)別:
比較內(nèi)容 | 細(xì)菌 | 真菌 |
個體大小 | 單細(xì)胞 | 單細(xì)胞類型,也有多細(xì)胞的類型 |
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核 | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 |
營養(yǎng)方式 | 異養(yǎng) | 異養(yǎng) |
繁殖方式 | 分裂生殖 | 孢子生殖 |
解答 解:(1)甲細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核;乙酵母菌、丁青霉都是真菌都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,因此甲、乙、丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì).
(2)“丙、戊都是病毒,它們結(jié)構(gòu)簡單”,由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.“病毒只能寄生在活細(xì)胞中”,戊細(xì)菌病毒是專門寄生在甲(填代碼)細(xì)胞中的病毒,也叫噬菌體.
(3)丁圖上的a是青霉直立菌絲頂端產(chǎn)生的孢子,“它在適宜的環(huán)境條件下能發(fā)育成一個新的個體”.
(4)利用酵母菌分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹逸出的原理,在制作饅頭時,上圖中的乙(填代碼)產(chǎn)生的二氧化碳,“使面團(tuán)中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟”.
故答案為:(1)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
(2)蛋白質(zhì);甲
(3)孢子
(4)乙
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗可以探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用 | |
B. | 37℃時唾液淀粉酶的活性較強(qiáng) | |
C. | 用玻璃棒攪拌可使實驗效果更好 | |
D. | 若實驗成功,現(xiàn)象是①不變藍(lán),②變藍(lán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一表示皮膚的保護(hù)作用 | B. | 圖二表示呼吸道纖毛的清掃作用 | ||
C. | 圖三表示抗原與抗體的結(jié)合 | D. | 圖四表示吞噬細(xì)胞的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦ | B. | ①②③⑤⑥⑦ | C. | ③④⑥ | D. | ②④⑦ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
方案 | 分組 | 培養(yǎng)皿 | 鋸木屑 | 是否滅菌處理 | 是否接種細(xì)菌 | 培養(yǎng)環(huán)境 |
方案甲 | ||||||
A組 | 一套 | 5克 | 滅菌 | 不接種 | 無菌條件 | |
B組 | 一套 | 5克 | 不滅菌 | 不接種 | 自然環(huán)境 | |
方案乙 | ||||||
A組 | 一套 | 5克 | 滅菌 | 不接種 | 無菌條件 | |
B組 | 一套 | 5克 | 滅菌 | 接種 | 無菌條件 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)計調(diào)查線路 | B. | 選取調(diào)查樣本 | ||
C. | 如實記錄調(diào)查過程 | D. | 制訂合理的調(diào)查方案 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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