4．綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是（　�。�
A．花B．葉C．果實(shí)D．莖

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，光合作用的主要場(chǎng)所是含有葉綠體細(xì)胞．

解答 解：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；莖、葉脈中篩管和導(dǎo)管，可以運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物；根的主要作用是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是了解根、莖、葉各部分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中“氣體A”是指氧氣，“氣體B”是指二氧化碳．
（2）過(guò)程①②③④中，代表光合作用的是②，代表呼吸作用的是①③④．
（3）一般地說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．呼吸作用為細(xì)胞生命活動(dòng)提供（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．能量D．食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列幾組鳥(niǎo)類(lèi)中，屬于世界上最大和最小的一組是（　�。�
A．鴕鳥(niǎo)和蜂鳥(niǎo)B．鵝和大山雀C．丹頂鶴和麻雀D．貓頭鷹和朱鹮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．地球上有各種不同的環(huán)境，每一種生物都必須從生活的環(huán)境中獲得所需的食物、水和其他物質(zhì)．下列描述的環(huán)境最適宜蚯蚓生存的是（　�。�
A．寒冷的冰凍極地B．干旱的沙漠C．濕潤(rùn)疏松的土壤D．炎熱的火山口

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．平時(shí)所說(shuō)的呼吸，是指外界氣體和肺泡內(nèi)的氣體交換，這一過(guò)程是依靠呼吸運(yùn)動(dòng)完成的．呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程（如下表）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

呼吸狀態(tài)		肋骨位置
變化情況		膈的位置
變化情況		胸廓容積
的大小		空氣進(jìn)出
肺的狀況
吸氣上升大
呼氣上升出肺
A．呼氣時(shí)，肋骨下降B．吸氣時(shí)，膈頂部上升
C．呼氣時(shí)，胸廓容積變小D．吸氣時(shí)，空氣進(jìn)入肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息．以下各種動(dòng)物行為語(yǔ)言中，能在同種個(gè)體間交流信息的是（　�。�
A．壁虎斷尾B．黑猩猩釣取食物C．蜥蜴變色D．蜜蜂跳圓形舞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為人體的消化系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）消化系統(tǒng)是由消化道 和消化腺組成的．食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過(guò)程叫做消化．
（2）蛋白質(zhì)的消化是從[3]胃開(kāi)始的，蛋白質(zhì)最終被消化為氨基酸．
（3）肝臟分泌的消化液膽汁不含消化酶，但能促進(jìn)脂肪被消化．
（4）消化吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[9]小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列現(xiàn)象能說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境有影響的是（　�。�
A．到了秋天，樹(shù)葉紛紛落葉B．沙漠中的仙人掌，葉特化為刺狀
C．旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟D．在沙地上栽種植物，能防風(fēng)固沙

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同步練習(xí)冊(cè)答案