下列各項(xiàng)中,與自然選擇無(wú)關(guān)的是
A.鯽魚的背部是深灰色、腹部是乳白色
B.螳螂的體色與周圍環(huán)境色彩十分相似
C.一窩小貓的體色有黑色、白色和黃色
D.草原上野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東梅州市七年級(jí)下第二次月考生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖為人體血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)完成以下問題:
(1)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,主要由 組織構(gòu)成。
(2)填出結(jié)構(gòu)名稱[3] ;[5] 。
(3)心臟壁最厚的腔是[ ] 。
(4)心臟分為四腔,由1到2,由3到4,都有 可以保證血液的定向流動(dòng)。
(5)肺循環(huán)開始于[ ] 。肺循環(huán)完成后血液由 血變成
血。
(6)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化,氧氣 ;二氧化碳 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東梅州市八年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物組織培養(yǎng)特點(diǎn)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.操作簡(jiǎn)便,成本低廉
B.能在短時(shí)間內(nèi)大量、快速的繁殖
C.可以防止病蟲害
D.能培育新品種
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東梅州市八年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
受精卵與未受精卵的卵的胚盤不一樣,前者的胚盤
A、色淺而略大 B、色淺而略小 C、色濃而略大 D、色濃而略小
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東梅州梅江區(qū)公度中學(xué)八年級(jí)下綜合訓(xùn)練3生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是小宇同學(xué)學(xué)習(xí)《生物學(xué)》后,用下面左圖表示相關(guān)概念間的包含關(guān)系,請(qǐng)你想一想,下表中內(nèi)容與左圖相符的一組是
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 生物進(jìn)化 | 化石 | 同源器官 | 細(xì)胞色素C |
B | 種子植物 | 被子植物 | 裸子植物 | 紅豆杉 |
C | 消化系統(tǒng) | 消化道 | 消化腺 | 胰島 |
D | 有性生殖 | 營(yíng)養(yǎng)繁殖 | 嫁接 | 組織培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東梅州梅江區(qū)公度中學(xué)八年級(jí)下綜合訓(xùn)練3生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了延長(zhǎng)蔬菜和水果的保存時(shí)間,使其不容易腐爛變質(zhì),李嬸將剛才菜市場(chǎng)買回的蔬菜水果用保鮮膜封好后放在冰箱內(nèi)貯存,請(qǐng)你想一想,這樣做的原因主要是
A.酵母菌在低溫環(huán)境下被凍死了
B.細(xì)菌在低溫環(huán)境中繁殖速度慢
C.細(xì)菌在無(wú)空氣環(huán)境中無(wú)法呼吸
D.乳酸菌在無(wú)空氣環(huán)境中無(wú)法繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東潮州饒平縣海山第二初中七年級(jí)下期末模擬生物卷(解析版) 題型:填空題
如圖是反射弧的組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是 ;神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ,完成該過程的結(jié)構(gòu)叫做反射弧。
(2)小紅的手指突然受到針刺后,手指馬上縮回,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是[ ] →[ B ] 傳入神經(jīng) →[ ] →[ D ] 傳出神經(jīng) →[ ] (用圖中字母表示);該反射的神經(jīng)中樞位于 。
(3)這個(gè)縮手反射屬于 反射。(選填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東潮州饒平縣海山第二初中七年級(jí)下期末模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
長(zhǎng)期以精米、精面為主食而少吃水果、蔬菜的人,唇和口腔易潰瘍,就是俗稱爛嘴,原因是人體內(nèi)缺乏( )
A.維生素 B.蛋白質(zhì) C.糖類 D.無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省白銀育才學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:判斷題
胃對(duì)食物只具有物理性消化作用,沒有化學(xué)性消化作用。 ( )
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