14．下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是（　　）
A．駱駝的趾長(zhǎng)得特別寬大，有利于減小對(duì)地面的壓力
B．鳥(niǎo)類(lèi)的身體呈紡錘形，骨骼愈合、薄、中空等特征都有利于飛翔
C．人體小腸內(nèi)有多種消化液，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收
D．仙人掌的葉變成了刺，減弱了光合作用，有利于適應(yīng)沙漠缺水的環(huán)境

分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．

解答 解：駱駝的趾長(zhǎng)得特別寬大，壓力一定，接觸面積大，有利于減小對(duì)地面的壓強(qiáng)，A錯(cuò)誤．
B、鳥(niǎo)類(lèi)的身體呈紡錘形，能減少飛行時(shí)空氣的阻力，骨中空，充滿空氣，能減輕體重，利于飛行，B正確．
C、人體小腸內(nèi)有多種消化液，有利于物質(zhì)的消化而不是吸收，C錯(cuò)誤．
D、沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，是環(huán)境因素水對(duì)生物仙人掌的影響，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生物體的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)，可從生物的器官特征去理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你軍”、“蘋(píng)什么”這些帶著灰色幽默的網(wǎng)絡(luò)詞匯，生動(dòng)地展現(xiàn)了生活食品價(jià)格的上漲在民眾和媒體中引起的情緒．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．每一粒豆都是由一個(gè)受精卵發(fā)育而成的
B．蘋(píng)果樹(shù)結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→一棵蘋(píng)果樹(shù)
C．大豆、大蒜、生姜、蘋(píng)果細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D．吃生姜時(shí)感覺(jué)有辣味，這種感覺(jué)是在大腦皮層形成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．健康長(zhǎng)壽是每個(gè)人的美好愿望．以下有關(guān)健康生活的說(shuō)法或做法正確的是（　�。�
A．一旦感冒發(fā)燒，自己趕緊購(gòu)買(mǎi)服用抗生素，以免病情加重
B．長(zhǎng)期吸煙的人不能輕易戒煙，否則反而容易誘發(fā)其他疾病
C．從出生起有計(jì)劃地接受預(yù)防接種可以提高人體對(duì)傳染病的抵抗能力
D．流行性感冒屬于消化道傳染病，在流感高發(fā)季應(yīng)避開(kāi)人流密集區(qū)域

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．渾河中所有的魚(yú)B．中山公園里所有的樹(shù)木
C．棋盤(pán)山上的一片森林D．田野中所有的蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在人體的基本組織中，具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)等功能的組織是（　�。�
A．結(jié)締組織
B．上皮組織和結(jié)締組織
C．上皮組織、肌肉組織和結(jié)締組織
D．上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶，并會(huì)抓住物體，這屬于先天性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲圖中顯微鏡的放大倍數(shù)可以是50倍、200倍和400倍
B．（見(jiàn)丙圖）向玉米種子縱剖面滴加碘液后，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：①變藍(lán)②不變藍(lán)
C．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)在載玻片的中央滴一滴乙圖中的③
D．要想把丁圖中的細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動(dòng)裝片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周?chē)纳镞M(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）小組討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用種子進(jìn)行繁殖的．
（2）明明同學(xué)說(shuō)，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同．圖D所示動(dòng)物，其幼體用鰓進(jìn)行呼吸，成體用肺呼吸，兼皮膚輔助呼吸；圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行雙重呼吸．
（3）青青同學(xué)說(shuō)，從發(fā)育方式上看，圖D所示動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做變態(tài)發(fā)育；圖E所示動(dòng)物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象．
（4）芳芳同學(xué)說(shuō)，圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類(lèi)學(xué)上，兩者卻屬于同一類(lèi)動(dòng)物，如他們的大腦發(fā)達(dá)，體內(nèi)有膈，生殖發(fā)育過(guò)程中都具有胎生哺乳的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是人體新陳代謝的過(guò)程圖解，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）由1進(jìn)入5的物質(zhì)中，糖類(lèi)是人體最重要的供能物質(zhì)．這種物質(zhì)來(lái)源于綠色植物的光合作用．
（2）在4過(guò)程中，膈的頂部下降．
（3）若某人的N中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)和葡萄糖，則此人可能患有腎小球腎炎病：若此人N中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖且身體出現(xiàn)消瘦現(xiàn)象，則此人可能患有糖尿�。�

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