2．用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，觀察到甲、乙視野．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B．圖二中，由甲換到乙需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．圖二中，甲視野的放大倍數(shù)比乙小，視野也較暗
D．直接用手放蓋玻片時(shí)，應(yīng)慢慢平放下去

分析 顯微鏡成像的特點(diǎn)是：首先是物像比實(shí)物要大；其次是物像與實(shí)物相反，上下倒置，左右反向；顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)．

解答 解：A、圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為10×16=160倍，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度較小，用粗準(zhǔn)焦螺找到物像后，為了使物像更清晰，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．故B正確；
C、圖乙中的圖象比圖甲中的圖象大，是因?yàn)橐乙曇八苗R頭的放大倍數(shù)比甲視野所用鏡頭的放大倍數(shù)大，C錯(cuò)誤；
D、讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時(shí)使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡．D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的使用方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié)，如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．3是關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有滑液使關(guān)節(jié)靈活B．2是關(guān)節(jié)囊，使關(guān)節(jié)靈活
C．5是關(guān)節(jié)軟骨，使關(guān)節(jié)牢固D．1是關(guān)節(jié)窩，4是關(guān)節(jié)頭

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請分析作答：

（1）若該小組的同學(xué)選擇甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，則探究的變量是光．
（2）該小組的豪豪同學(xué)特別愛動(dòng)腦筋，他利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，收集到如下表數(shù)據(jù)：
光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）60251061
由此你可以得到一個(gè)啟示，若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度．
（3）該小組的同學(xué)在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，他們對裝置進(jìn)行了遮光處理，其目的是避免植物的光合作用對實(shí)驗(yàn)的干擾．一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴移動(dòng)方向是向右．（填“向左”或“向右”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．屠呦呦因創(chuàng)制了抗瘧新藥--青蒿素和雙氫青蒿素，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．在分類學(xué)上，青蒿和向日葵同科不同屬，青蒿和棉花同綱不同科．下列說法正確的是（　�。�
A．青蒿與棉花的親緣關(guān)系比與向日葵的近
B．青蒿與向日葵的共同特征比與棉花的多
C．以上分類單位中，最小的分類單位是科
D．向日葵與棉花之間沒有共同特征

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．用光學(xué)顯微鏡觀察人體血涂片時(shí)，三種血細(xì)胞清晰可見．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列人類對微生物的利用中，合理的是（　�。�
A．用酵母菌制作米酒B．用大腸桿菌釀醋
C．用乳酸菌制作醬油D．用細(xì)菌提取青霉素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．艾滋病是人體感染人類免疫缺陷病毒（HIV）所導(dǎo)致的傳染病，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．HIV主要攻擊和殺傷人體免疫細(xì)胞
B．艾滋病可通過血液、精液、乳汁等途徑傳播
C．艾滋病病人屬于病原體
D．HIV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人體的廢物主要通過尿液排出體外．尿液中不含有的成分是（　　）
A．水B．無機(jī)鹽C．尿素D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)與能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中非生物的物質(zhì)與能量、生產(chǎn)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用，為驗(yàn)證它們的重要性，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)過程（如圖）：
①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中錐形瓶放入等量的金魚藻；③向四個(gè)錐形瓶中放入大小、形狀和生長狀況相近的金魚各1條，用軟木塞塞緊；④A、B、C錐形瓶置于陽光下，D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
錐形瓶編號ABCD
瓶中金魚生存時(shí)間（天）311252
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）比較A、B、C可知，它們具有相同的非生物因素是陽光、空氣、水分、溫度等；
（2）由A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚存活時(shí)間與金魚藻、河泥有關(guān)；
（3）由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚藻的作用是進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣；
（4）通過C與D兩個(gè)錐形瓶實(shí)驗(yàn)的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光．

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