某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實驗，下表是該小組的實驗結(jié)果記錄:
組別
甲
乙
丙
處理方法
破壞蝌蚪的甲狀腺
不做任何處理
水中加入甲狀腺激素
實驗結(jié)果
停止發(fā)育
正常發(fā)育成
青蛙
提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙
甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是
A.乙丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無
B.甲狀腺能分泌甲狀腺激素
C.甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育
D.乙組在實驗中起對照作用
A

試題分析：甲和乙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，由實驗現(xiàn)象得出結(jié)論甲狀腺能分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育．BC不符合題意，乙和丙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，探究的是甲狀腺激素能促進(jìn)生長發(fā)育，所以乙組在實驗中起對照作用，D不符合題意，
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

馬戲團的小猴子，在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后，臺做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動作．這是復(fù)雜反射的一個例子，復(fù)雜反射是怎樣形成的呢？我們在用雞、哨子和米作為實驗材料進(jìn)行探究的過程中，發(fā)現(xiàn)在一段時間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信息結(jié)合起來，雞將形成對哨聲刺激的反射．
請你根據(jù)上述材料分析回答問題：
（1）參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是______，復(fù)雜反射的神經(jīng)中樞位于______，
（2）將喂米與哨聲結(jié)合時，應(yīng)先給予______．（填“哨聲”或“食物”）
（3）將用于實驗的雞分為實驗組和對照組，給予哨聲刺激的是______組．
（4）訓(xùn)練完成后，將實驗組和對照組混養(yǎng)在一起，給予哨聲刺激，實驗組的表現(xiàn)是______；對照組的表現(xiàn)是______．
（5）由上述實驗，你可以得出的結(jié)論是______．
（6）聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，列舉一個建立復(fù)雜反射的實例______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家為了證明某一觀點先后做了如下兩個實驗：（1）破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成成蛙；（2）在飼養(yǎng)缸中的水中放入甲狀腺激素，破壞了甲狀腺的蝌蚪有發(fā)育成成蛙。這兩個實驗可以證明：
A．甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B．甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動物個體的發(fā)育
C．甲狀腺激素能調(diào)節(jié)血糖濃度
D．A和B

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

給小狗注射一定量的胰島素后，小狗處于休克狀態(tài)．要使其盡快蘇醒，可適量注射的溶液是             。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

明明的爺爺患糖尿病，小明到食品店給爺爺買餅干，他應(yīng)該特別注意 (　　)
A．少吃鹽B．餅干的生產(chǎn)日期
C．餅干的成分D．餅干的生產(chǎn)廠家

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項中，不屬于甲狀腺激素的作用的是
A．促進(jìn)動物的生長發(fā)育B．促進(jìn)動物的新陳代謝
C．提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D．降低血糖的濃度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

成年人常吃海帶等含碘豐富的食物可預(yù)防（�。�
A．侏儒癥B．呆小癥C．糖尿病D．地方性甲狀腺腫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某小孩撒尿時引來了許多螞蟻，這說明他可能患有（  ）
A．地方性甲狀腺腫B．低血糖癥C．尿毒癥D．糖尿病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列四組疾病中，都是因為體內(nèi)某種激素分泌不足引起的是（   ）
A．巨人癥和地方性甲狀腺腫B．呆小癥和肢端肥大癥
C．侏儒癥和糖尿病D．巨人癥和糖尿病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案