基本概念的理解,不正確的是


  1. A.
    細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)量增多
  2. B.
    不同組織構(gòu)成器官
  3. C.
    一個人的生長離不開細(xì)胞生長和分裂
  4. D.
    一仙人球或松樹由不同系統(tǒng)構(gòu)成
D
分析:此題綜合考查了細(xì)胞的分裂和生長、組織成形器官、植物體的結(jié)構(gòu)層次等知識.
解答:A、細(xì)胞通過分裂可以增加數(shù)量,但是億萬個細(xì)胞簡單地堆砌起來不能成為生物體,因為生物體是有嚴(yán)整結(jié)構(gòu)的體系.只有當(dāng)生物體的各種結(jié)構(gòu)有機地結(jié)合起來構(gòu)成一個統(tǒng)一整體時,才能完成復(fù)雜的生命活動.在多細(xì)胞生物體形成的過程中,核心的問題是細(xì)胞分化.
B、器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.所以任何一個器官都是由不同的組織構(gòu)成的.
C、細(xì)胞的分裂過程為:先是細(xì)胞核一分為二,接著細(xì)胞質(zhì)一分為二,最后在兩個細(xì)胞核的中央形成新的細(xì)胞膜(植物細(xì)胞有細(xì)胞壁),所以細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多.細(xì)胞生長的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大.生物體要從小長大和細(xì)胞的分裂和生長時密切相關(guān)的,所以細(xì)胞的生長和分裂是普遍存在的一種生理現(xiàn)象.
D、植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.高等動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體的結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次.松樹屬于植物,所以在結(jié)構(gòu)層次上,松樹少了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次,故選項D的說法錯誤.
故選:D
點評:細(xì)胞的分裂和生長、組織成形器官、植物體的結(jié)構(gòu)層次等知識是考查的重點,多以選擇題的形式出現(xiàn),難度較。
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A、細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)量增多B、不同組織構(gòu)成器官C、一個人的生長離不開細(xì)胞生長和分裂D、一仙人球或松樹由不同系統(tǒng)構(gòu)成

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南省永州市江華縣七年級上冊期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基本概念的理解,不正確的是

A.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)量增多        B.不同組織構(gòu)成器官

C.一個人的生長離不開細(xì)胞生長和分裂    D.一仙人球或松樹由不同系統(tǒng)構(gòu)成

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南省永州市江華縣七年級上冊期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

基本概念的理解,不正確的是

A.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)量增多B.不同組織構(gòu)成器官
C.一個人的生長離不開細(xì)胞生長和分裂D.一仙人球或松樹由不同系統(tǒng)構(gòu)成

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