如圖為“模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)”圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）填出途中代碼所表示的結(jié)構(gòu)名稱（共5分）

① ；⑤ ；

（2）表示吸氣的是圖 ，此時(shí)胸廓容積 ，肺內(nèi)氣壓 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東煙臺(tái)卷）生物（解析版） 題型：綜合題

呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳�；仡櫮愕膶�(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題。

（1）對(duì)原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用 呼吸.制作臨時(shí)裝片觀察時(shí)，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是 。

（2）觀察B時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，原因是 。觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官 ；觀察D時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的 ，它是氣體出入的門戶。

（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳，由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是 。

（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的 與肺相通，每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方是 。

（5）綜上所述，在動(dòng)物的進(jìn)化歷程中，呼吸的結(jié)構(gòu)和功能逐步完善，充分體現(xiàn)了 的進(jìn)化規(guī)律。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東威海卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下面四幅圖片所表示的科技成果，應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是

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下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。以下修改意見(jiàn)正確的是

位置

鼠婦數(shù)量

光照

溫度

濕度

紙盒左半側(cè)

10只

明亮

5℃

適宜

紙盒右半側(cè)

10只

黑暗

25℃

適宜

A、左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25℃ B、左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境

C、左右兩側(cè)的濕度可以不同 D、左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東威海卷）生物（解析版） 題型：選擇題

洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞具有，而人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是

A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜 C、細(xì)胞質(zhì) D、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年貴州省七年級(jí)生物下冊(cè)期中生物試卷（解析版） 題型：判斷題

馬鈴薯發(fā)芽了，說(shuō)明它有生命，活力強(qiáng)，可以吃。 （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年貴州省七年級(jí)生物下冊(cè)期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

食物和氣體的共同通道是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年貴州省七年級(jí)生物下冊(cè)期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

膽汁和胰液進(jìn)入消化道的部位是（ ）

A.大腸 B.胃 C.食道 D.十二指腸

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)七年級(jí)第二學(xué)期期末考試生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

人和類人猿的共同祖先是（ ）

A．森林古猿 B．長(zhǎng)臂猿 C．獼猴 D．黑猩猩

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同步練習(xí)冊(cè)答案