1.根據(jù)探究“光對鼠婦生活的影響”的活動體會,完成下面各題
提出問題:光會影響鼠婦的分布嗎?
作出假設:光會影響鼠婦的分布.
制定計劃:選一個紙盒,在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板.設定兩種環(huán)境,兩邊相通.從兩側中央各放入等量鼠婦5只,過一段時間過后,觀察鼠婦情況.
實施計劃:按照實驗方案做實驗,并作好記錄.記錄如表
環(huán)境時間2min3min4min5min6min7min8min9min
玻璃下方45322110
紙板下方657889910
得出結論:略
表達交流:略
回答下列問題:
(1)在這個設計中,實驗的變量是光,像這樣的實驗稱作對照實驗.
(2)根據(jù)實驗結果,得出結論光會影響鼠婦的生活.
(3)能不能只用一只鼠婦做實驗?不能(選填“能”或“不能”).原因是存在偶然性.

分析 (1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)設計探究方案:設計實驗時,給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境,觀察鼠婦環(huán)境的選擇.為了確保實驗結果只是由于不同引起的,就應當使用這兩種環(huán)境中除光照以外,溫度、濕度等其他條件都相同,也就是說,光照是這個實驗中的變量.像這樣,在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,叫做對照實驗.
(2)通過求實驗數(shù)據(jù)平均值可知:明亮環(huán)境中平均約2只鼠婦,陰暗環(huán)境中平均約8只,故根據(jù)實驗結果,你的結論是:光會影響鼠婦的生活.
(3)只用1只鼠婦做實驗不行.要用10只鼠婦,因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯,所以用10只可以減少實驗誤差,避免實驗的偶然性.
故答案為:
(1)光;對照
(2)光會影響鼠婦的生活    
(3)不能;存在偶然性

點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.請觀察細菌的結構示意圖,回答問題:
(1)遺傳物質存在于圖中序號1所指的結構中.
(2)根據(jù)圖中6序號所代表的結構可判斷該類細菌能游動.
(3)細菌的結構與植物細胞的結構的主要區(qū)別是:細菌沒有成形的細胞核、也沒有能夠進行光合作用制造有機物的葉綠體,只能依靠現(xiàn)成的有機物生活,所以營養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(4)有的細菌對人有益,如乳酸菌能通過發(fā)酵(無氧呼吸)使牛奶轉化成營養(yǎng)價值更高的酸奶.
(5)細菌的快速繁殖和形成芽孢的特點使其分布十分廣泛,幾乎無處不在.

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12.白蟻屬于( 。
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9.胃在消化食物過程中不停地收縮和蠕動,這說明了構成胃的組織主要是( 。
A.上皮組織B.肌肉組織C.結締組織D.神經組織

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16.下列對細胞分裂的敘述中,不正確的是( 。
A.細胞分裂就是同一個細胞分裂成兩個細胞
B.細胞分裂的結果是細胞越分裂越小
C.細胞分裂時,細胞核先分裂,隨后細胞質分裂
D.細胞分裂后,兩個新細胞的染色體在形態(tài)、數(shù)目上完全相同

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6.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了動物之間的那種關系( 。
A.合作B.競爭C.捕食D.寄生

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13.下列有關顯微鏡使用的敘述,其中正確的是( 。
A.調節(jié)光圈→調節(jié)視野的大小
B.調節(jié)反光鏡→調節(jié)物象大小
C.調節(jié)細準焦螺旋→使鏡筒快速升降
D.轉動轉換器→換用不同放大倍數(shù)的物鏡

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10.組織的形成是由于(  )
A.細胞生長的結果B.細胞分裂的結果
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4.生物學家研究發(fā)現(xiàn),癌細胞的無限增殖受某調控基因的控制,該調控基因能激發(fā)所有動物細胞大量增殖,為探究該調控基因是存在與細胞質內還是細胞核內,科研人員做了以下實驗設計.請根據(jù)以上思路,繼續(xù)完成下列實驗設計方案.
A.實驗方案:(提示:癌細胞能傳代培養(yǎng),細胞形態(tài)發(fā)生明顯改變.如何觀察細胞形態(tài),不作實驗設計要求)
①用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細胞和小鼠的正常肝臟,使之分散成單個細胞.
②分別使單個癌細胞和單個肝臟細胞的細胞核與細胞質分離.
③取癌細胞核和肝細胞質形成重組細胞甲,取癌細胞質和肝細胞核形成重組細胞乙.
④取兩只培養(yǎng)瓶分別編號為甲、乙,各加入等量培養(yǎng)液.分別取相等數(shù)量的重組細胞甲和重組細胞乙,依次加入甲、乙兩只培養(yǎng)瓶中,進行細胞培養(yǎng).
⑤分別觀察甲、乙培養(yǎng)瓶中的細胞形態(tài).
B.預測實驗結果及結論:
①若甲瓶中的細胞(或重組甲細胞分裂產生的細胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化,則調控基因存在于細胞核中.
②若乙瓶中的細胞(或重組乙細胞分裂產生的細胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化,則調控基因存在于細胞質中.
③若甲、乙兩瓶中的細胞(或重組甲、乙細胞分裂產生的細胞)形態(tài)均發(fā)生明顯變化,則調控基因同時存在于細胞核和細胞質中.

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