分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(4)圖中,A肺動(dòng)脈、B肺泡外毛細(xì)血管、C肺靜脈、D上下腔靜脈、E肺動(dòng)脈、F主動(dòng)脈、G肺靜脈、H體靜脈、J體動(dòng)脈,①右心房、②右心室、③左心房、④左心室.
解答 解:(1)心臟的結(jié)構(gòu)如圖:
.
對(duì)照兩圖可知,圖中④表示心臟的左心室.“D、E.F、G表示的血管中”,與血管C肺靜脈相連的是G(填字母).
(2)血液循環(huán)路線如圖所示:
,
兩圖對(duì)照看出,正常狀態(tài)下,通過(guò)H血管輸送的血液流入心臟后,最先從[E]肺動(dòng)脈血管流出心臟.
(3)從血液循環(huán)圖中看出,圖中A、C、J、H四條血管內(nèi),流動(dòng)脈血的是C、J(填字母).
(4)小腸是體循環(huán)的一部分,因此血液流經(jīng)小腸后,氧氣減少,二氧化碳增加;同時(shí)小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,因此血液流經(jīng)小腸后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加.所以“若I是小腸絨毛處的毛細(xì)血管,血管J與H相比”,H中血液內(nèi)二氧化碳和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯增加(填“增加”或“減少”).
故答案為:(1)左心室; G
(2)E;肺動(dòng)脈
(3)C、J
(4)增加
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握心臟的結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)的途徑、血液變化以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦⑨ | B. | ②③⑤⑧⑨ | C. | ①④⑥⑦⑩ | D. | ②④⑤⑧⑩ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 縮手反射 | B. | 聽(tīng)故事感動(dòng)得流淚 | ||
C. | 吮吸反射 | D. | 強(qiáng)光刺目而眨眼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫室效應(yīng) | B. | 人類對(duì)環(huán)境的污染和破壞 | ||
C. | 泥石流和地震 | D. | 火山噴發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②個(gè)體最大,能夠吞噬病菌,但沒(méi)有細(xì)胞核 | |
B. | ③個(gè)體最小,有止血和加速凝血的作用 | |
C. | ①的數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧的功能 | |
D. | ①數(shù)量低于正常值可能患貧血癥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盡量選擇少的藥物的品種 | |
B. | 盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害 | |
C. | 盡量減少藥物的服用劑量 | |
D. | 盡量選擇價(jià)格較高的藥物 |
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