在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建了立體花卉墻．總面積達(dá)5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃幕墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤(rùn)。實(shí)現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”。（5分）
⑴.“綠墻”能吸收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行         作用；其反應(yīng)式是：

反應(yīng)式中的A表示                 B表示             C表示          
⑵.“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，并使空氣濕潤(rùn)，這是因?yàn)橹参锬苓M(jìn)行        作用。
光合 二氧化碳 光 氧氣 蒸騰
二氧化碳和水是光合作用的原料，光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，光合作用進(jìn)行的條件是光照，植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外，增加了空氣的濕度。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)是循環(huán)的，下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖，且丁是CO2，下列有關(guān)該圖分析中不正確的是(    )。
A．甲、乙、丙分別表示該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
B．①表示植物的光合作用，②④分別表示植物、動(dòng)物的呼吸作用
C．⑤表示腐生細(xì)菌和腐生真菌的分解作用
D．③表示植物體內(nèi)物質(zhì)和能量隨著食物鏈流向動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若把許多觀賞植物放在臥室里過(guò)夜，臥室里的空氣成分的變化是
A．二氧化碳含量增多
B．氧氣含量增多
C．氧氣和二氧化碳含量不變
D．有毒氣體增多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

看右圖的漫畫(huà)，回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)你給漫畫(huà)擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題：                 。
（2）綠色植物在自然界具有非常重要的作用，請(qǐng)你寫(xiě)出兩點(diǎn)：
①                                      
②                                      
（3）請(qǐng)你寫(xiě)出兩種提高樹(shù)苗移栽成活率的措施：
①                            
②                                      

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)在白天光照條件下，葉片的光合作用大于呼吸作用時(shí)，B為氧氣，則A為_(kāi)__________，C為_(kāi)_________。
(2)在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的________作用。在此作用過(guò)程中，B為_(kāi)________參與了生物圈的水循環(huán)。
(3)從上述可見(jiàn)，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行­­­____種生理作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）右圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，B為          ，則A為              ，C為             。
(2)葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是           。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪種措施不能夠維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性                 
A．封山育林，禁止隨意打獵B．減少使用農(nóng)藥，控制環(huán)境污染
C．大量植樹(shù)，增加綠地面積D．毀林開(kāi)荒，增加耕地面積

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在維持生物圈中碳——氧平衡的措施中不正確的方法是（   ）
A．限制工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放 　B．減少汽車(chē)尾氣的排放
C．限制生物生活中二氧化碳的排放 　　D．增加森林覆蓋率

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如果做一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)定藻類(lèi)植物是否完成光反應(yīng)，最好是檢驗(yàn)其（　　）
A．葡萄糖的形成B．淀粉的形成
C．氧氣的釋放D．CO2的吸收量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案