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9．如圖模擬淀粉的消化過程，“剪刀”模擬消化液中的酶的作用．圖中②表示淀粉在消化道的哪個部位被消化？需要參與的消化液有哪些？（　　）
A．口腔   唾液B．胃    胃液
C．小腸   腸液和胰液D．小腸   唾液、腸液和胰液

分析 淀粉是大分子的營養(yǎng)物質，在口腔內被初步消化為麥芽糖，然后在小腸內被消化為葡萄糖后才能被人體吸收利用．

解答 解：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當淀粉和麥芽糖進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖，圖示①表示淀粉在口腔內的消化過程，②表示麥芽糖和淀粉在小腸內在胰液和腸液的作用下分解為葡萄糖的過程．可見C符合題意．
故選：C

點評 解答此題應熟練掌握糖類的消化過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．番茄果肉細胞含有的能量轉換器是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．染色體D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．人的性別主要取決于性染色體的區(qū)別，其男性的組成是XY，女性的組成是XX．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為淀粉被徹底消化后的產物a進入血液及其代謝過程示意圖，請據圖分析回答下列問題：
（1）淀粉在消化道內被消化的主要場所是小腸，消化后的產物a進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．
（2）b由外界進入肺泡，c由肺泡排出，這一生理過程是通過呼吸運動實現的；肺泡內的氣體交換是通過擴散作用實現的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．人之所以能夠奔跑、跳躍、活動自如，關鍵在于人有關節(jié)，關節(jié)使人體既能折疊彎曲又能伸展自如．根據下面的關節(jié)結構模式圖，回答下列問題：
（1）寫出關節(jié)各個部位的名稱：
①關節(jié)頭 ③關節(jié)腔 ④關節(jié)窩
（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是關節(jié)囊．
（3）圖中關節(jié)腔內有少量滑液，對關節(jié)起潤滑作用．
（4）當骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節(jié)活動，于是產生運動．
（5）就你自己身體上的關節(jié)，試著填寫一個肩關節(jié)．
（6）標號①和④的表面覆蓋著一層關節(jié)軟骨，能減少運動時骨與骨之間的摩擦．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．在人體的三種血管中，動脈要比靜脈粗大．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”之稱的是 （　�。�
A．農田生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于組成細胞的化合物，下列說法正確的是（　�。�
A．不同種類的細胞中化合物的種類相同
B．不同種類的細胞中化合物的含量相同
C．同種生物細胞中化合物的含量相同
D．不同種類的細胞中化合物的種類不同，同種生物細胞中化合物的含量也有差別

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為生產者、消費者和分解者之間關系示意圖．請據圖回答下列問題：

（1）圖中甲、乙分別代表分解者、生產者．
（2）乙、丙、丁三類生物中，數量最多的是乙，數量最少的是�。�
（3）在甲、乙、丙、丁四類生物中，其中形成的食物鏈是乙→丙→丁，如果圖中的丁大量死亡，圖中乙的數量也會隨著減少，丙的數量先增加后減少．
（4）圖中還缺少組成該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分．
（5）該系統(tǒng)在一段時間內能保持相對穩(wěn)定狀態(tài)是因為它本身具有一定的自動調節(jié)能力．

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