“魚兒離不開水”說明水是魚生活的惟一非生物因素。                (      )

試題分析:魚是用鰓呼吸的.魚鰓包括鰓弓、鰓絲、鰓耙,其中鰓絲內(nèi)密布著豐富的毛細(xì)血管,當(dāng)離開水后鰓絲就會黏在一起,使魚無法呼吸,所以“魚兒離不開水”,但是空氣不是魚兒的唯一因素,它也需要其他的非生物因素,如溫度、陽光等,故題干的說法是錯誤的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列節(jié)肢動物中會危害農(nóng)作物的是
A.蝗蟲B.蜜蜂C.河蟹D.基圍蝦

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在探究“光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中,除哪一項(xiàng)外,其他變量要保持一致
A.鼠婦的數(shù)量B.土壤的干濕度C.溫度的高低D.光線的明暗

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

對于草原上的鹿群來說,草是生態(tài)因素,水、陽光、土壤也是生態(tài)因素。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我國西北沙漠地區(qū)物種稀少,造成這一現(xiàn)象的主要原因是(   )。
A.陽光不足B.缺少水分
C.溫度過高D.空氣污染

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響,他們設(shè)計(jì)了如下表所示方案,試分析回答題。

小題1:該探究活動的實(shí)驗(yàn)變量是
A.水量 B.溫度 C魚數(shù)量、D.魚呼吸次數(shù)
小題2:如果你做這個實(shí)驗(yàn),你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)
A.金魚的游泳速度B.金魚的心跳頻率
C.金魚的鰓蓋或者口每分鐘開閉的次數(shù)D.燒杯中出現(xiàn)的水泡數(shù)
小題3:上述實(shí)驗(yàn)在步驟3的設(shè)計(jì)中,對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩組重復(fù)組,你認(rèn)為下列有關(guān)說法確切的是
A.沒有必要,各設(shè)一組就能看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.沒有必要,兩個組出現(xiàn)差異的話,就說明實(shí)驗(yàn)失敗
C.有必要,一組結(jié)果不準(zhǔn)的話就可以看另一組
D.有必要,可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的可信度
小題4:請你預(yù)測以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果中最有可能出現(xiàn)的是
A.溫度的降低或升高都不會影響金魚的呼吸
B.①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑥組少
C.①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑥組多
D.①②組呼吸次數(shù)較⑤⑥組少,③④較⑤⑥組多
小題5:結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分發(fā)生了怎么的變化
A.氧氣減少,二氧化碳增多
B.氧氣減少,二氧化碳減少
C.氧氣增多,二氧化碳減少
D.氧氣增多,二氧化碳增多

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

探究溫度對水稻生存的影響的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)對應(yīng)組應(yīng)該
A.所有變量都相同B.只存在溫度這一變量
C.除溫度外其他變量都相同D.以上說法都不對

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。”下列哪項(xiàng)不是家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是(   )
A.身體呈流線型B.體表被覆羽毛
C.前肢變成了翼D.后肢直立行走

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)第二次世界大戰(zhàn)時期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但在它完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。
請根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。
(1)家鴿的體形為       型,這種體形可以減少飛行時的             ,它的身體可分為頭、勁、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成              ,全身除喙和足以外,其它部分都被覆著                                。
(2)家鴿用              呼吸,并有薄壁的                輔助呼吸。
(3)觀察家鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)        很突出,長骨         (填“中空”或“實(shí)心”)。

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同步練習(xí)冊答案