分析 (1)變態(tài)發(fā)育指動物在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,形態(tài)結構和生活習性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化.幼體與成體差別很大,而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內(nèi)完成,這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育.
(2)青蛙是雌雄異體,體外受精,精子和卵細胞在水里完成受精.受精卵孵化為蝌蚪,剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾,用頭部的兩側的鰓呼吸,長出內(nèi)鰓的蝌蚪,外形像一條魚;長出四肢的幼娃,用肺呼吸,皮膚裸露,輔助呼吸;幼娃逐漸發(fā)育成蛙.
(3)哺乳動物胎生哺乳,鳥類孵卵育雛、蜜蜂是雌雄液異體、體內(nèi)受精、卵生.
(4)圖中,A為鴕鳥屬于鳥類,B青蛙屬于兩棲類,C蜜蜂屬于節(jié)肢動物,D大熊貓屬于哺乳動物.
解答 解:(1)A鴕鳥是卵生;B青蛙水中產(chǎn)卵,水中受精;C蜜蜂是卵生;D大熊貓屬于哺乳類,胎生哺乳,因此若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動物分成兩組卵生和胎生,則具體的分組情況應該是ABC(卵生)、D(胎生);B青蛙是體外受精,雌雄蛙分別把精子與卵細胞排在水中,在水中形成受精卵,其中B(青蛙)的生殖過程必須在外界水環(huán)境中完成?.(填標號)
(2)變態(tài)發(fā)育是指幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性方面產(chǎn)生較大的差異,如B青蛙的發(fā)育是:受精卵→蝌蚪→青蛙.C蝴蝶的發(fā)育過程是:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲.因此其發(fā)育方面的共同特點是變態(tài)發(fā)育.
(3)齊傲然同學學習時非常喜歡觀察與思考,他發(fā)現(xiàn)上面這4種生物中最簡單的蜜蜂產(chǎn)卵數(shù)最,但壽命不長;最復雜的熊貓的后代最少,但成活率高,壽命長,他想這一特點也可以證明生物都具有適應環(huán)境的特點.
故答案為:(1)ABC;D
(2)變態(tài)發(fā)育
(3)多;適應
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握鳥類、兩棲類、節(jié)肢動物和哺乳動物的生殖發(fā)育特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 失眠多夢,不愿意與他人交流 | |
B. | 身高突增 | |
C. | 愿意與異性接近,對異性產(chǎn)生朦朧的依戀 | |
D. | 男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男性、女性的主要性器官分別是睪丸和子宮 | |
B. | 胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣 | |
C. | 成熟的胎兒從母體的子宮產(chǎn)出 | |
D. | 在青春期人體生殖器官的發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隕石中發(fā)現(xiàn)了并非來自地球的有機物 | |
B. | 原始地球條件下不可能形成有機物 | |
C. | 米勒實驗為該推測提供了證據(jù) | |
D. | 在別的星球上已發(fā)現(xiàn)了生命 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③⑤⑦ | C. | ①③⑦ | D. | ⑤⑥⑦⑧ |
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