13．我們在研究生物分類時，下列特點不能作為分類依據(jù)的是（　　）
A．親緣關系B．生理功能C．形態(tài)結(jié)構(gòu)D．經(jīng)濟價值

分析 生物分類是研究生物的一種基本方法，對生物進行分類能夠明確生物間的親緣關系．

解答 解：為了弄清生物之間的親緣關系，生物學家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理功能等的相似程度把它們分成不同的等級，明確生物間的親緣關系；首先把生物分成植物界和動物界以及其他生物三大類，根據(jù)經(jīng)濟價值不能對生物進行分類．
故選：D．

點評 解答此題的關鍵是明確生物分類的依據(jù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是綠色開花植物的傳粉和受精示意圖，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．④落到雄蕊柱頭上的過程稱為傳粉B．⑥是子房，受精后發(fā)育成果實
C．⑤是胚珠，受精后發(fā)育成種子D．③是卵細胞，受精后發(fā)育成胚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是關節(jié)模式圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）寫出圖中1-5的結(jié)構(gòu)名稱
1關節(jié)頭；2關節(jié)軟骨；3關節(jié)窩；4關節(jié)囊；5關節(jié)腔．
（2）關節(jié)面包括1和3（填序號）．
（3）下列敘述中與關節(jié)的牢固性相關的特點是D
①關節(jié)囊內(nèi)壁分泌滑液②關節(jié)囊非常堅韌
③關節(jié)軟骨光滑有彈性④關節(jié)頭和關節(jié)窩凹凸相吻合
A．①③B．①②C．③④D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．綠色植物只進行光合作用，不進行呼吸作用×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．從動物行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為先天性行為和學習行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．從以前的“剿滅麻雀”運動，到現(xiàn)在專家紛紛發(fā)出保護麻雀的呼吁，說明人們已經(jīng)認識到，在生態(tài)系統(tǒng)中，任何一種野生動物在維持生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、播種種子等發(fā)面都起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于生物適應環(huán)境的是（　　）
A．植物可以防風固沙B．蚯蚓疏松土壤
C．干旱使水稻減產(chǎn)D．仙人掌的葉變成了刺

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．鳥類的鳴叫，相當于“鳥語”√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“民以食為天”食物是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎，下列關于食物中的營養(yǎng)物質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A．維生素是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，可以為人體提供能量
B．水是人體內(nèi)最多的供能物質(zhì)
C．脂肪是主要的備用能源物質(zhì)，也是構(gòu)成細胞的成分之一
D．糖類主要為人體生命活動提供所需能量，同時也是細胞中最多的有機物

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