【題目】據(jù)圖回答問題:
①本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____
②在陽光下經(jīng)過一段時(shí)間后,擠壓塑料袋,石灰水無變化,這是因?yàn)?/span>_____
③將實(shí)驗(yàn)裝置放置黑暗中數(shù)小時(shí),擠壓塑料袋,石灰水變渾濁,這是因?yàn)?/span>_____
④如果在袋中放入一只小白鼠,拔掉連通管,扎緊袋口,則可以用來驗(yàn)證_____,但必須把這一裝置放在光照下。
⑤從該植株上摘取一片新鮮葉,放在黑暗通風(fēng)處幾小時(shí),稱其重量減輕,造成的原因是_____、_____
【答案】驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收了 呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 光合作用產(chǎn)生氧氣 呼吸作用分解有機(jī)物 蒸騰作用散失了水分
【解析】
本題考查植物的三大作用,可以結(jié)合植物三大作用的概念、表達(dá)式以及有關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解答。
①③呼吸作用是生物的基本特征,進(jìn)行的場所是線粒體,其表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量;光合作用的表達(dá)式為:
;所以此實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)置于黑暗處,防止由于光合作用強(qiáng)而影響植物的呼吸作用,過一段時(shí)間后,澄清的石灰水變渾濁,說明植物進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳。
②如果在光下,植物能進(jìn)行光合作用,消耗二氧化碳,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯,所以此實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)置于黑暗處.
④小白鼠在袋中能夠進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,為植物的光合作用提供原料,光合作用產(chǎn)生的氧氣又可以為小白鼠的呼吸作用提供原料,但植物進(jìn)行光合作用的條件是必須在光下,因此要想驗(yàn)證植物光合作用放出氧氣,此實(shí)驗(yàn)裝置必須放置在光下。
⑤在黑暗處,無光植物無法進(jìn)行光合作用,但可以進(jìn)行蒸騰作用和呼吸作用,蒸騰作用散失大量的水,呼吸作用消耗分解有機(jī)物,所以將葉子放在黑暗中幾小時(shí),稱其重量會減輕。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的生活環(huán)境不僅是指生物的_________,還包括存在于他周圍的各種影響因素。如:生物因素和________因素。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也__________著環(huán)境。
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【題目】如圖是人類的起源和發(fā)展過程示意圖,請回答:
(1)A是以________生活為主,由于環(huán)境的變化,轉(zhuǎn)變到________生活.
(2)由圖中可以看出,人類的體形一代一代地向著________的方向發(fā)展.
(3)在與自然界斗爭的過程中,人類的________越來越發(fā)達(dá),制造和使用的________也越來越復(fù)雜、精巧.
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【題目】血液通過肺循環(huán)后,其成分的變化主要是( )
A.氧氣增多,二氧化碳減少
B.氧氣增多,二氧化碳增多
C.氧氣減少,二氧化碳增多
D.氧氣減少,二氧化碳減少
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【題目】一個(gè)正常人的原尿流經(jīng)腎小管時(shí),能分別被全部重吸收、大部分重吸收、部分重吸收的物質(zhì)依次是( )
A.水、葡萄糖、無機(jī)鹽
B.葡萄糖、水、無機(jī)鹽
C.葡萄糖、無機(jī)鹽、水
D.無機(jī)鹽、水、葡萄糖
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【題目】如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置,整個(gè)裝置密封且充滿水,管中留有一個(gè)氣泡,將此裝置放于陽光下,觀察氣泡的移動,根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動位置,進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量,這一數(shù)量主要表示( 。
A. 光合作用消耗的水量,氣泡向左移動
B. 呼吸作用產(chǎn)生的水量,氣泡向右移動
C. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向左移動
D. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向右移動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中所示血管,判斷以下說法哪一項(xiàng)是正確的( )
A. 若②為組織細(xì)胞處毛細(xì)血管,則①內(nèi)為靜脈血③內(nèi)為動脈血
B. 若②為肺泡外的毛細(xì)血管,則①內(nèi)為靜脈血③內(nèi)為動脈血
C. 若②為腎小球,則①內(nèi)為動脈血③內(nèi)為靜脈血
D. 若②為心臟處的毛細(xì)血管,則①內(nèi)為靜脈血③內(nèi)為動脈血
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