【題目】如圖所示，將絲瓜莖靠近基部處切斷，可發(fā)現(xiàn)“水”會(huì)從切面處不斷緩緩地向外冒，并可持續(xù)一段時(shí)間．這段時(shí)間內(nèi) （ ）

A. 植物的根細(xì)胞已經(jīng)喪失呼吸作用

B. 根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度

C. “水”主要從切面的篩管處冒出

D. 根系吸水對(duì)植物體內(nèi)水往高處流動(dòng)沒有影響

【答案】B

【解析】植物細(xì)胞還能存活很長(zhǎng)時(shí)間，植物的根細(xì)胞還具有呼吸作用，A錯(cuò)誤；根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度形成滲透壓，因?yàn)樗畯牡蜐舛热芤毫飨蚋邼舛热芤�，所以有利于植物吸水�?/span>B正確；水主要從導(dǎo)管中冒出，導(dǎo)管主要是從土壤中向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的，而篩管主要是從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸有機(jī)物的，C錯(cuò)誤；植物根系的生理活動(dòng)使液流從根部上升的壓力，稱為根壓。根壓把根部的水分壓到地上部，土壤中的水分便不斷補(bǔ)充到根部，這就形成根系吸水過(guò)程，這是由根部形成力量引起的主動(dòng)吸水，所以有影響，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，標(biāo)號(hào)1、2、3分別表示

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

C. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿的生成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇性的，這是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 輸尿管的活動(dòng)是有階段性的

B. 腎單位的活動(dòng)是間歇的

C. 尿道括約肌的收縮有間歇性

D. 膀胱儲(chǔ)尿到一定量后才引起排尿反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生殖方式與豌豆雜交實(shí)驗(yàn)原理相同的是

A. 植物組織培養(yǎng) B. 大棚黃瓜嫁接

C. 克隆羊多莉的培育 D. “試管嬰兒”的培育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是三種動(dòng)物特征比較的示意圖，交叉部分為共同特征。請(qǐng)將字母ABCDE與相對(duì)應(yīng)的描述用直線連接起。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，某生物小組同學(xué)針對(duì)“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

①將新鮮袋裝牛奶和糖混合，進(jìn)行煮沸，然后冷卻，加入適量購(gòu)買的酸奶，攪拌均勻；

②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào)，倒?jié)M攪拌均勻后的牛奶；

③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；

④一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如柱形圖所示：

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）制作酸奶需要的微生物是_________，它是______（細(xì)菌/真菌），它含有的酶能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為________。

（2）制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是將適量購(gòu)買的酸奶加入到牛奶中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟？____________。

（3）本實(shí)驗(yàn)除恒溫箱的溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，目的是______。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：_____________________。

（5）該小組同學(xué)進(jìn)一步探究了“制作酸奶的適宜發(fā)酵時(shí)間”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間以_______小時(shí)為宜。

（6）除酸奶外，還有哪些食品也是發(fā)酵食品？__________（答出兩種即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青霉是真菌中個(gè)頭很小的多細(xì)胞個(gè)體，酵母菌是單細(xì)胞的真菌。下圖是青霉和 酵母菌的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)酵母菌細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似，都有（由外到內(nèi)依次）［④］細(xì)胞壁、［⑤ _______、［⑥］ _______、［⑦］ _______、［⑧］液泡；但酵母菌細(xì)胞內(nèi)沒有 _______，只能利 用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

(2)青霉的每個(gè)細(xì)胞其結(jié)構(gòu)和酵母菌一樣，都有細(xì)胞核，所以青霉和酵母菌都屬于 _______生物。

(3)圖中生長(zhǎng)在柑橘表面的［②］是 _______菌絲，它的頂端長(zhǎng)有成串的青綠色［①］ _______

(4)青霉和酵母菌都可以通過(guò)產(chǎn)生大量的 _______來(lái)繁殖后代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，果果用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．下圖示果果所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞．請(qǐng)分析：

（1）制作裝片時(shí)，為防止產(chǎn)生氣泡，應(yīng)用鑷子夾起___________，使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下。

（2）甲圖中，選擇標(biāo)有___________X的物鏡，可觀察到更大的物像；調(diào)節(jié)[______]，可使物像更清晰．

（3）乙圖中，藍(lán)藍(lán)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤，多畫了葉綠體，少畫了___________．

（4）乙圖中，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[_____]。

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同步練習(xí)冊(cè)答案