20．在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)喝剩的茶水中茶葉發(fā)霉的現(xiàn)象，這是因?yàn)槊咕軓牟枞~中獲取自身生活所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并在適宜的條件下不斷生長(zhǎng)與繁殖．
（1）霉菌是一種真菌，從生態(tài)系統(tǒng)組成的生物成分來(lái)看，霉菌屬于分解者．
（2）某同學(xué)為了探究霉菌生長(zhǎng)與哪些環(huán)境因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把A、B裝置放在適宜的環(huán)境中進(jìn)行對(duì)照，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出霉菌的生長(zhǎng)和繁殖與空氣或氧氣有關(guān)．
（3）為了進(jìn)一步探究水分對(duì)茶葉上的霉菌生長(zhǎng)與繁殖的影響，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是將喝剩的茶水中的茶葉干燥后，分成兩等份，并將一份用水濕潤(rùn)，將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中，觀察比較霉菌的生長(zhǎng)和繁殖情況．

分析 ①檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)步驟包括：配置培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)、觀察結(jié)果
②對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）霉菌是一種真菌，主要靠分解植物殘?bào)w中的有機(jī)物生活，因此“從生態(tài)系統(tǒng)組成的生物成分來(lái)看”，霉菌屬于分解者．
（2）A、B裝置唯一不同的變量是空氣，A裝置泡在水中的茶葉，缺乏充足的空氣茶葉不發(fā)霉；B裝置露在空氣中的茶葉有充足的空氣，茶葉發(fā)霉．因此“把A、B裝置放在適宜的環(huán)境中進(jìn)行對(duì)照”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出霉菌的生長(zhǎng)與繁殖跟空氣（或氧氣）有關(guān)．
（3）“為了進(jìn)一步探究水分對(duì)茶葉上的霉菌生長(zhǎng)與繁殖的影響”，唯一不同的變量是水分，因此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是將同等干燥茶葉分成兩等份，并將一份用水濕潤(rùn)，將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中，觀察比較霉菌的生長(zhǎng)和繁殖情況．
故答案為：（1）分解者
（2）空氣或氧氣
（3）將喝剩的茶水中的茶葉干燥后，分成兩等份，并將一份用水濕潤(rùn)，將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中，觀察比較霉菌的生長(zhǎng)和繁殖情況

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)研究對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；而生物的結(jié)構(gòu)與其功能又是相統(tǒng)一的．請(qǐng)據(jù)圖填空：

（1）B用肺和皮膚輔助呼吸．
（2）C的身體呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛，與其飛翔生活相適應(yīng)．家鴿還具有發(fā)達(dá)的氣囊，可以輔助呼吸，每次飛行時(shí)呼吸一次，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換．
（3）D通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)．蚯蚓的呼吸靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成，空氣中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進(jìn)體壁里的毛細(xì)血管中．
（4）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生和哺乳，大大提高了后代的成活率，適于生活在復(fù)雜多變的陸地環(huán)境中．
（5）A靠氣管呼吸，它與B、C、E的一個(gè)最主要的區(qū)別是沒(méi)有脊柱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．食品的腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)、繁殖引起的，常見(jiàn)的傳統(tǒng)食品保存方法有曬干、風(fēng)干、鹽漬、糖漬、煙熏、酒泡等．現(xiàn)代食品保存方法有罐裝、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．米酒是由糯米蒸熟后經(jīng)過(guò)酵母菌發(fā)酵制成的，在制作過(guò)程中溫度不同，制作米酒的時(shí)間以及質(zhì)量也就不同．下表是米酒的質(zhì)量與時(shí)間、溫度的關(guān)系，根據(jù)表格回答下列問(wèn)題（“-”表示無(wú)法制成，“+”表示米酒的酒甜度，“+”越多表示酒甜度越好）．
溫度/℃051020304050607080100
$\frac{制作時(shí)間}{天}$-86421357--
米酒的
酒甜度		-+++
+		+
+
+		+
+
+		+
+		++--
（1）酵母菌有 （填“有”或“無(wú)”）細(xì)胞核，屬真核（填“原核”或“真核”）生物．
（2）據(jù)表可知，制作米酒的最佳溫度為40℃．
（3）根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析，為什么低溫與高溫不利于米酒的制作？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀材料，完成下列問(wèn)題．
材料一　母牛生下一頭小牛，母牛一步都舍不得離開(kāi)小牛．后來(lái)，人們把小牛牽走了，母牛便流露出很悲傷的樣子．為了寬慰母牛，人們?cè)谂Ｅ锢锓帕艘粋�(gè)肚子里裝滿了草料的小牛標(biāo)本，母牛以為自己的孩子又回來(lái)了，不停地舔舐這頭“小�！�，當(dāng)標(biāo)本的外皮裂開(kāi)，露出里面的草料時(shí)，母牛似乎忘記了“母愛(ài)”，便大口大口地吃起來(lái)，直至把“小�！背怨猓�
材料二　動(dòng)物行為學(xué)家把一只經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)用的黑猩猩領(lǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)房間，然后離開(kāi)，幾分鐘后，他通過(guò)門(mén)上的鑰匙孔向屋內(nèi)觀察，發(fā)現(xiàn)黑猩猩也通過(guò)這個(gè)鑰匙孔在看他．
（1）母牛的行為和黑猩猩的行為中，屬于先天性行為的是母牛的行為，屬于學(xué)習(xí)行為的是黑猩猩的行為．
（2）黑猩猩產(chǎn)生的這種行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．
（3）材料中母牛的行為和黑猩猩的行為最突出的不同點(diǎn)是是否是生來(lái)就有的行為，二者在維持動(dòng)物生存的意義上有何不同？先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代．學(xué)習(xí)行為可使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列食物中，屬于果實(shí)的是（　　）
A．大豆B．芝麻C．西瓜籽D．玉米粒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)人的性別起作用的是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．性染色體C．細(xì)胞質(zhì)D．常染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．原始大氣成分來(lái)自于火山噴發(fā)，有水蒸氣氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、氮?dú)?nbsp;等氣體構(gòu)成．原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是沒(méi)有氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下關(guān)于胃的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．胃位于腹腔的右上方，上連食道，下接十二指腸
B．胃壁內(nèi)有胃腺，可分泌胃液，能對(duì)脂肪進(jìn)行初步消化
C．胃的主要功能是暫時(shí)儲(chǔ)存食物，并對(duì)食物進(jìn)行初步消化
D．胃內(nèi)形成的食糜中含有淀粉、麥芽糖、氨基酸、脂肪酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案