動(dòng)物的下列行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A、鸚鵡學(xué)舌B、燕子遷徙
C、飛蛾撲火D、羚羊覓食
考點(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別
專題：
分析：（1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．
解答：解：A、鸚鵡學(xué)舌是出動(dòng)物出生以后，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為，因此屬于學(xué)習(xí)行為，A正確；
BCD、燕子遷徙、飛蛾撲火、羚羊覓食，都是生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，不屬于學(xué)習(xí)行為，BCD不正確；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

班里有的同學(xué)患了腮腺炎，小紅同學(xué)怕被傳染，提前接種了腮腺炎疫苗，從免疫的類型和預(yù)防傳染病的角度分析，接種疫苗分別屬于（　　）
A、特異性免疫、控制傳染源
B、特異性免疫、切斷傳播途徑
C、特異性免疫、保護(hù)易感人群
D、非特異性免疫、保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為不同的生物及細(xì)胞，請(qǐng)分析回答問題：

（1）能進(jìn)行光合作用的是
 
；屬于動(dòng)物細(xì)胞的是
 
．
（2）圖中
 
是病毒，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由
 
和
 
組成，繁殖方式是自我復(fù)制．
（3）D與A、B、E相比，在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是
 
，在環(huán)境惡劣時(shí)，D可以形成芽孢度過不良環(huán)境．
（4）在溫暖潮濕的環(huán)境里，腐爛的水果能發(fā)出酒味，引起這種變化的是圖中的[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用葡萄的枝條扦插繁殖屬于無性生殖
B、雞的卵細(xì)胞有卵黃、卵白和卵殼膜三部分組成
C、哺乳動(dòng)物的受精作用在輸卵管內(nèi)進(jìn)行，被子植物的受精作用在胚珠內(nèi)進(jìn)行
D、人體受精卵的形成標(biāo)志著新生命的開始

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科目：初中生物 來源： 題型：

人類新個(gè)體的產(chǎn)生，要經(jīng)歷由
 
生殖細(xì)胞的結(jié)合，在母體內(nèi)完成
 
發(fā)育，再由母體產(chǎn)生的過程．這過程主要是靠
 
系統(tǒng)完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

種子萌發(fā)需要的條件：
（1）外界條件：
 
、
 
、
 

（2）自身?xiàng)l件：胚是
 
而且是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人類的生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生的物質(zhì)能維持第二性征的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、子宮和陰莖
B、子宮和睪丸
C、陰莖和卵巢
D、睪丸和卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是人體某些生理活動(dòng)的圖解，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、②、③過程都是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
B、④表示體循環(huán)，起點(diǎn)是心臟的右心室
C、⑤表示濾過作用、⑥表示重吸收作用
D、CO2從組織細(xì)胞進(jìn)入④需經(jīng)過3層細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國(guó)當(dāng)前的森林覆蓋率是（　�。�
A、69%B、68%
C、33%D、16.55%

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同步練習(xí)冊(cè)答案