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9．科學家從蘇云金桿菌中提取出控制殺蟲毒素合成的基因，導入棉花細胞中，成功地培育出可抗蟲棉花，這項技術稱為（　　）
A．克隆技術B．組織培養(yǎng)技術C．嫁接技術D．轉基因技術

分析 基因控制性狀，把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉基因技術．

解答 解：科學家把一種生物的某個基因轉入到另一種生物的遺傳物質中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀，使得這種轉入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯，這一技術被稱為轉基因技術．因此我國科學家已經培育出一種抗蟲棉花，它含有蘇云金芽孢桿菌中控制合成毒素的基因，科學家們采用的技術是轉基因技術．
故選：D．

點評 人們對遺傳和變異的認識，隨著科學的發(fā)展，已逐漸深入到基因水平，轉基因技術就是人們研究的成果．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．當血液由心室泵入動脈時，心臟的心房和心室的舒縮狀況是（　　）
A．心房和心室同時收縮B．心房舒張，心室收縮
C．心房和心室同時舒張D．心房收縮，心室舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．“紅花雖好，還需綠葉襯”．“紅花、綠葉”總是連在一起的，它們分別屬于（　�。�
A．生殖器官、營養(yǎng)器官B．營養(yǎng)器官、生殖器官
C．生殖器官、生殖器官D．營養(yǎng)器官、營養(yǎng)器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖丙中P、q、m、n分別代表的是（　�。�
A．氧氣、二氧化碳、二氧化碳、氧氣B．、二氧化碳、氧氣、氧氣、二氧化碳
C．氧氣、二氧化碳、氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、氧氣、二氧化碳、氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某同學所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物，但其中3種忘記標注名稱．
（1）將這3種生物的名稱填入相關序號后的空格中．
①酵母菌②細菌③病毒④草履蟲⑤衣藻
（2）上述生物沒有細胞結構的是③（序號）．它由蛋白質外殼和內部的遺傳物質兩部分構成．
（3）②生物與①生物主要區(qū)別是有沒有成形的細胞核．
（4）②生物繁殖后代的方式是分裂在惡劣環(huán)境下能形成芽孢，①主要靠產生孢子繁殖后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．進入青春期的同學，身體各部分會發(fā)生明顯的變化，調節(jié)這些變化的是（　�。�
A．神經系統(tǒng)和激素B．激素和藥物C．營養(yǎng)和睡眠D．運動和激素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請用直線將鳥卵的部分結構與其相對應的功能連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列都是由維生素缺乏引起的一組疾病是（　�。�
A．巨人癥和佝僂病B．壞血病和腳氣病C．白化病和糖尿病D．侏儒癥和甲亢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人的血液由血漿和三種血細胞組成，它們的生理功能各不相同，其中具有運輸氧功能的是（　　）
A．血漿B．紅細胞C．白細胞D．血小板

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