12．檢驗(yàn)新鮮的葉片是否產(chǎn)生二氧化碳，可用的試劑是（　　）
A．清水B．澄清石灰水C．碘液D．氫氧化鈉

分析 一種物質(zhì)總是具有區(qū)別于其它物質(zhì)的特性，人們利用這種特性來(lái)鑒定該種物質(zhì)．例如淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，人們常利用這個(gè)特性來(lái)鑒定淀粉的存在．

解答 解：二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，可以用來(lái)檢驗(yàn)新鮮的葉片是否產(chǎn)生二氧化碳．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 淀粉遇碘變藍(lán)色、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁、氧氣能夠助燃，記住這些特性是非常有益的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)口腔內(nèi)側(cè)壁發(fā)生感染，出現(xiàn)了潰瘍的癥狀，假設(shè)他的疾病和做實(shí)驗(yàn)有關(guān)，你認(rèn)為最有可能的原因是（　　）
A．用污染的水漱口
B．牙簽沒(méi)有消毒，取材料時(shí)牙簽刺破口腔壁
C．漱口時(shí)用力過(guò)猛
D．牙簽在取材料時(shí)用力過(guò)輕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．如果A和B生物同科，則它們一定同綱．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）完成一個(gè)反射活動(dòng)，必須由圖中的1→2→4→5→6（用序號(hào)按順序填寫(xiě)）五部分參加．
（2）圖中的二所示結(jié)構(gòu)受損將會(huì)出現(xiàn)能反射但不能感知的現(xiàn)象．
（3）若此圖表示人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則1表示眼睛的視網(wǎng)膜．
（4）若此圖表示學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)鈴聲進(jìn)入教室的反射，則1表示耳部結(jié)構(gòu)的耳蝸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）花粉是在[1]花藥內(nèi)產(chǎn)生的，胚珠位于[8]子房?jī)?nèi)．
（2）圖中色彩鮮艷，能吸引昆蟲(chóng)的部分[ 3 ]花瓣．
（3）一朵花中重要的部分是[10]雄蕊和[11]雌蕊，它們與種子和果實(shí)的形成有關(guān)．
（4）受精完成后，雌蕊的胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各項(xiàng)中不屬于生物的是（　�。�
A．病毒B．珊瑚蟲(chóng)C．生長(zhǎng)的蘑菇D．珊瑚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．是動(dòng)物界的中種類最多的動(dòng)物類群
B．每個(gè)個(gè)體都有三對(duì)足
C．唯一會(huì)飛的是昆蟲(chóng)
D．身體的外骨骼可保護(hù)內(nèi)部器官且防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．根據(jù)昆蟲(chóng)發(fā)育模式圖，請(qǐng)回答：

（1）各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱：
A．幼蟲(chóng)   B．蛹期  C．成蟲(chóng)     D受精卵
（2）蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C．
（3）蠶的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→B→C．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有A、B、C、D四種消化液．A消化液能初步消化蛋白質(zhì)；C、D消化液均能消化淀粉；在C、D兩種消化液中，加入適量的B消化液后，可促進(jìn)C消化液對(duì)脂肪的消化，但D消化液不能消化脂肪；上述四種消化液均不是胰液．請(qǐng)分析這四種消化液分別是（　�。�
A．膽汁、腸液、唾液、胃液B．胃液、腸液、膽汁、唾液
C．胃液、膽汁、腸液、唾液D．唾液、胃液、膽汁、腸液

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同步練習(xí)冊(cè)答案