Question

20．在探究《魚鰭在游泳中的作用》實驗過程中，生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備了四條魚，他們將四條魚分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭（即每條魚只捆扎一種鰭），然后再將它們分別放入四個玻璃缸的水中，進行觀察．
（1）該小組設(shè)計的實驗主要有三個缺陷：一是沒有統(tǒng)一魚的大小，二是沒有設(shè)計對照  試驗，三是每個魚缸中魚的數(shù)量少（多或少）．所以該小組進行了試驗改進．
（2）請結(jié)合右圖和實驗觀察回答下列問題：
[4]是尾鰭它的作用是決定運動方向和產(chǎn)生前進的推動力．[1]是胸鰭，[2]是腹鰭，它們的作用是維持身體平衡．
（3）通過觀察鯽魚的體形呈流線形，有利于減少游泳時的阻力．它不停地用口吞水，然后從鰓蓋后緣流出，主要作用是呼吸．

Answer 1

分析 （1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（2）背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自尾部和軀干部的擺動．圖示1表示胸鰭，2表示腹鰭，3臀表示臀鰭，4表示尾鰭，5表示背鰭，6表示側(cè)線，據(jù)此解答．

解答 解：（1）該小組的同學(xué)為了減小對魚的傷害，選用了捆扎法進行實驗．減小對于進行了變量處理采用了對照實驗方法．該小組設(shè)計的實驗主要有三個缺陷：一是沒有統(tǒng)一魚的大��；第二是該小組雖然通過對分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭進行捆扎，并進行觀察，但是忘記了設(shè)置對照組，無法進行對比；三是每個魚缸中魚的數(shù)量太少，具有偶然性．
（2）圖示1表示胸鰭，2表示腹鰭，3臀表示臀鰭，4表示尾鰭，5表示背鰭，6表示側(cè)線，其中尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力．其中胸鰭和腹鰭維持身體平衡作用．
（3）鯽魚的體型為流線型，可減少游泳時的阻力．魚的呼吸器官是鰓，水由口進入然后流經(jīng)鰓由鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，所以魚的口和鰓蓋后緣，不斷相互交替張開和閉合，是魚在呼吸．
故答案為：（1）統(tǒng)一魚的大��；對照；少；
（2）尾鰭；決定運動方向；產(chǎn)生前進的推動力；胸鰭；腹鰭；維持身體平衡；
（3）流線；呼吸

點評 對于魚鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶．