5．堅(jiān)持飯前便后洗手，這一做法在預(yù)防傳染病上屬于（　�。�
A．殺死病原體B．切斷傳播途徑C．控制傳染源D．保護(hù)易感人群

分析 傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：堅(jiān)持飯前便后洗手，是為了防止手上有病原體，因此這一做法在預(yù)防傳染病上屬于切斷傳播途徑．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比，它沒(méi)有（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一場(chǎng)大雨過(guò)后，蚯蚓會(huì)爬到地面，請(qǐng)你幫助分析其中原因（　　）
A．利于呼吸B．尋找食物C．產(chǎn)卵D．地面上涼爽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）玉米種子中主要結(jié)構(gòu)是由圖中標(biāo)號(hào)⑥，它是新植物的幼體．
（2）在玉米種子的剖面上滴加碘液后，變藍(lán)色的部位是圖中標(biāo)號(hào)⑦，說(shuō)明里面含有淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）玉米種子外面有果皮包被，因此在分類上屬于被子植物．（填“被子”或“裸子”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列屬于先天性行為的是（　　）
A．小燕子孵卵B．小猴用石頭砸堅(jiān)果
C．黑猩猩用濕樹(shù)枝從蟻穴中鉤取白蟻D．大山雀偷喝牛奶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為縮手反射的反射弧模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中①是感受器，④是傳出神經(jīng)．
（2）用針刺激手，手會(huì)縮回，寫出這一反射過(guò)程的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑：①感受器→③傳入神經(jīng)→⑤神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→②效應(yīng)器（只用標(biāo)號(hào)和箭頭表示）
（3）手受到針刺后，會(huì)在大腦皮層形成痛覺(jué)，說(shuō)明脊髓除了充當(dāng)這一反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞以外還具有傳導(dǎo)的功能．
（4）如圖④處損傷，其它部位正常，當(dāng)①受到刺激時(shí)，人的表現(xiàn)是B．
A．有感覺(jué)且能縮手   B．有感覺(jué)但不能縮手
C．無(wú)感覺(jué)但能縮手   D．無(wú)感覺(jué)且不能縮手．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于染色體、DNA和基因之間關(guān)系的敘述，不正確的是（　　）
A．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成B．一條染色體含無(wú)數(shù)個(gè)DNA分子
C．基因是有特定遺傳信息的DNA片段D．一個(gè)DNA分子包含多個(gè)基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將圖中四種動(dòng)物按照從高等到低等的順序排列，其中排序正確的一組是（　�。�
A．甲、乙、丙、丁B．甲、丁、乙、丙C．丙、乙、丁、甲D．甲、丙、丁、乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有暫時(shí)貯存尿液功能的是（　�。�
A．腎臟B．膀胱C．輸尿管D．尿道

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同步練習(xí)冊(cè)答案