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【題目】俗話說“人怕傷心，樹怕剝皮”，樹莖的基部剝去一圈樹皮后容易死亡，這是因為剝皮

A. 直接導致光合作用不能進行 B. 切斷了導管，葉片缺少水分

C. 切斷了導管，根缺少有機物 D. 切斷了篩管，根缺少有機物

【答案】D

【解析】篩管是植物韌皮部（樹皮內側）內輸導有機養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成．篩管能向下運輸有機物，樹皮被剝，有機物的運輸通道篩管被割斷，葉制造的有機物不能運輸?shù)礁�，根不能進行呼吸獲得能量，時間長了就會死亡，D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是顯微鏡的結構圖，圖乙是某種細胞結構模式圖。據(jù)圖回答(示例：[⑥]載物臺 )：

（1）圖甲中與調節(jié)光線強弱相關的結構是遮光器上的光圈和[]。
（2）對光時，轉動轉換器．使圖甲中的[③]對準通光孔。
（3）圖乙表示(填“動物”或“植物”)細胞。
（4）圖乙中①的功能是保護和控制；用碘液染色后，細胞中染色最深的是[]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在綠草地中生活的蚱蜢的體色往往是（ ）

A.灰色 B.綠色 C.黃色 D.褐色

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【題目】如圖是細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A、B所示兩個細胞的主要不同之一是：A細胞質中含有 ， 因而能夠制造有機物，而B細胞不能．
（2）在“觀察植物細胞”實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是 ．
（3）若一個是動物細胞應是細胞，有一個是植物細胞則就是細胞
（4）控制細胞物質進出的結構是[2] ， 含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息的結構是[4] ．
（5）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[5] ．
（6）動物細胞與植物細胞相比，缺少等結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后．”對該食物鏈表述正確的是（　�。�
A.蟬→螳螂→黃雀
B.蟬←螳螂←黃雀
C.柳樹→蟬→螳螂→黃雀
D.柳樹←蟬←螳螂←黃雀

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【題目】請回答下列有關實驗和探究的問題

如圖是某同學在顯微鏡下看到的青霉結構，請據(jù)圖回答：
①通過實驗可以看到，青霉的菌體是由許多細胞連接起來的構成的，可見青霉屬于多細胞真菌．仔細觀察青霉的細胞結構，發(fā)現(xiàn)與動植物細胞一樣，青霉的細胞里都有 ， 因此，青霉和動植物都屬于 生物．
③組成青霉的菌絲有兩種：在營養(yǎng)物質的表面直立向上生長的叫[2] 菌絲；深入到營養(yǎng)物質內部的叫[3] 菌絲，它能從營養(yǎng)物質內部吸收有機物，供青霉利用．
④在菌絲[2]的頂端有呈掃帚狀的結構，由成串的[1] 構成，呈色，用來繁殖后代．

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【題目】以下措施不能起到增強大棚中植物光合作用的是

A. 通入適量的二氧化碳 B. 合理密植

C. 通入適量的氧氣 D. 間作套種

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【題目】下面是觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的實驗，根據(jù)情境回答問題．

（1）在制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，用滴管在載玻片的中央所滴的液體是（ ）
A.清水
B.生理鹽水
C.稀碘液
D.鋼筆水
（2）制作臨時裝片時為了不產生氣泡，下列哪項做法是正確的（ ）
A.載玻片上應多滴點清水
B.用力按住蓋玻片
C.讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后慢慢放下
D.蓋玻片平放于載玻片上
（3）若將圖中右上方的A細胞移到視野的中央，應將玻片標本向（ ）移動．
A.左上方
B.右上方
C.左下方
D.右下方
（4）視野中的細胞所構成的組織屬于（ ）
A.保護組織
B.輸導組織
C.分生組織
D.營養(yǎng)組織
（5）觀察洋蔥細胞時，顯微鏡目鏡為10×，物鏡是40×，洋蔥細胞被放大的倍數(shù)是（ ）
A.4×
B.14×
C.50×
D.400×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與免疫功能無關的是（　�。�
A.花粉過敏
B.胃腸蠕動
C.扁桃體發(fā)炎
D.淚液的殺菌作用

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