【題目】如圖是幾種常見的植物、動物(水綿、腎蕨、菊、蜜蜂、蛔蟲、大熊貓、家鴿)的分類表解圖,請回答下列相關問題。
(1)請寫出圖中部分標號所代表的生物名稱:②______,④______,⑥______。
(2)請完善該圖:乙處應該填寫的內(nèi)容是______________。
(3)大熊貓是我國特有的國家一級保護動物,為了保護生物的多樣性,最根本的措施是_____________。
(4)生物學家按照界、門、綱、目、科、屬、種七個等級對生物進行分類,這七個分類單位中,包括生物種類最多的等級是______,物種共同特征最多的分類等級是_________。
【答案】蜜蜂 家鴿 腎蕨 孢子繁殖 保護生物的棲息地,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 界 種
【解析】
(一)生學家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級的分類單位。界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個分類單位,其中界是最大的分類單位,往下依次減小,種是最基本的分類單位。
(二)保護生物多樣性的措施:
(1)就地保護:主要形式是建立自然保護區(qū),是保護生物多樣性最有效的措施。
(2)遷地保護:將瀕危生物遷出原地,移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,是對就地保護的補充。
(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫,保護珍貴的遺傳資源。
(4)加強教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護意識。
(1)無脊椎動物中具有外骨骼的是節(jié)肢動物,所以②具有外骨骼,代表的是節(jié)肢動物蜜蜂;家鴿和熊貓是脊椎動物,所以④家鴿是卵生的脊椎動物;⑥是具有根莖葉的無種子植物(孢子植物),因此代表的是蕨類植物腎蕨。
(2)根據(jù)是否產(chǎn)生種子將植物分為種子植物和孢子植物,故乙代表的是孢子植物。
(3)保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境,生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎,保護了生物的棲息環(huán)境,即保護了環(huán)境中的生物,環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體,二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),因此保護生物的棲息環(huán)境,就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。所以大熊貓是我國特有的國家一級保護動物,為了保護生物的多樣性,最根本的措施是保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(4)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,生物的親緣關系就越遠;分類單位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,生物的親緣關系就越近。界是最大的分類單位,包括生物種類最多。種是最基本的分類單位,同種生物的親緣關系是最密切的,共同特征最多。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】染色體攜有遺傳信息,端粒是染色體末端的“保護帽”,它能夠保護染色體.根據(jù)以上信息,“端粒”存在于細胞的( )
A.細胞核
B.細胞質(zhì)
C.細胞膜
D.細胞壁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時進行了下列實驗。請分析回答問題:
(1)要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用”,應選用①、③號試管進行實驗,那么圖中“?”處的處理方法是_____。
(2)①、②號試管對照,變量是_____。
(3)②、③號試管能否形成對照?_____。
(4)將三支試管放入_____℃溫水中,10分鐘后取出,滴加碘液溶液不會變藍的是_____號試管,原因是此號試管中饅頭里的淀粉在_____酶的作用下分解為麥芽糖,因此滴加碘液不會變藍。
(5)實驗中,把饅頭切成碎屑是模擬_____的咀嚼,攪拌是模擬_____的攪拌。
(6)通過以上實驗可以知道,淀粉先是在_____中被初步消化的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于綠色植物光合作用與呼吸作用的敘述,哪一項是不正確的?( 。
A. 只有在一定強度的光照下,綠色植物才能進行光合作用
B. 綠色植物光合作用的實質(zhì)是合成有機物,貯藏能量
C. 綠色植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物,釋放能量
D. 植物體的所有活細胞都能進行光合作用和呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關眼球結(jié)構(gòu)及視覺的描述錯誤的是
A.④病變或損傷可通過手術(shù)移植使病人重見光明
B.若③過度變凸,則不易看清天空的月亮
C.月亮圖像和視覺形成的部位在②處
D.月光進入眼球的順序是④→③→①→②
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