【題目】用鹽腌蘿卜條，會(huì)發(fā)現(xiàn)蘿卜條由硬變軟，并出現(xiàn)少量水分，這些水分主要是細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中滲透出來(lái)的（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．液泡

【答案】D

【解析】

試題分析：細(xì)胞壁是植物細(xì)胞外面一層透明的薄壁，起保護(hù)和支持作用，不成液體狀，A不符合題意；

細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜，能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也不是液體狀，B不符合題意；

細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界物質(zhì)的交換，C不符合題意；

液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中有多種有味道的物質(zhì)并含有大量的水分，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟有：①取口腔上皮細(xì)胞②滴生理鹽水③擦拭玻片④稀碘液染色⑤蓋上玻片．正確的操作順序是（ ）

A．①②③④⑤ B．③②①④⑤ C．②①③⑤④ D．③②①⑤④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我市某地因地制宜發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，種植大棚蔬菜，獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。如圖圖示中，圖一是晴朗的夏季一晝夜內(nèi)大棚中二氧化碳（CO2）濃度的變化曲線(xiàn)；圖二中A、B、C、D為大棚蔬菜葉肉細(xì)胞內(nèi)的四種生理狀況，圖中①②分別為葉肉細(xì)胞中的線(xiàn)粒體、葉綠體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）大棚蔬菜根系吸收的水分，通過(guò)導(dǎo)管向上運(yùn)輸，主要用于______。

（2）某同學(xué)在圖一中曲線(xiàn)上標(biāo)注了a、b、c、d、e五點(diǎn)，其中，大棚內(nèi)氧氣濃度最大時(shí)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是______。在曲線(xiàn)的bd段，大棚內(nèi)的二氧化碳濃度降低的原因是______。

（3）葉肉細(xì)胞在圖一a點(diǎn)的生理狀況與圖二中______（填序號(hào)）所示的生理狀況相匹配。

（4）請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，為大棚蔬菜種植戶(hù)提出一條增產(chǎn)的建議：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量小塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無(wú)

2ml唾液

A

2ml唾液

2ml唾液

2ml唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

B

攪拌

攪拌

溫度

37℃

37℃

37℃

0℃

100℃

水浴加熱

10分鐘

加入兩滴碘液后現(xiàn)象

（1）為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn)，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入__________________。

（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么B處的處理方法是___________；1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是_____________________________________________。

（3）試管1、2、3放在37℃溫水中，水浴加熱10分鐘，是模擬______環(huán)境。如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，變量是__________，如果滴加兩滴碘液后，預(yù)期的4、5號(hào)試管_____________，分析其原因是：________。

（4）下圖中曲線(xiàn)丙最終分解產(chǎn)物是 _______；曲線(xiàn)_________是淀粉在消化道中的消化過(guò)程，甲、乙、丙三種物質(zhì)均可以在D處被消化，D器官與此功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種名叫鬼針草的植物，當(dāng)人在草叢中行走時(shí)，褲腳上常沾上一些帶刺的“針”，人在這一過(guò)程中所起的作用是

A. 破壞了鬼針草 B. 人對(duì)鬼針草沒(méi)有起作用

C. 人幫助鬼針草傳播了果實(shí)和種子 D. 以上幾項(xiàng)都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關(guān)系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A，B，C，D是乙中存在吃與被吃關(guān)系的四種生物，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.該草原生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈?zhǔn)?/span>A→B→C→D

B.該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來(lái)源是甲

C.圖中A代表的生物有毒物質(zhì)積累最多

D.丙可以將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】營(yíng)自由生活的線(xiàn)形動(dòng)物是

A．鉤蟲(chóng) B．秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng) C．蟯蟲(chóng) D．蛔蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化石記錄顯示： 形成早的古老地層中，化石生物種類(lèi) ，結(jié)構(gòu) ; 形成晚的地層中,化石生物種類(lèi) ，結(jié)構(gòu) 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綜合應(yīng)用

草莓是大家喜愛(ài)的水果之一，被稱(chēng)為“開(kāi)春第一果”。小明同學(xué)對(duì)適合北京種植的草莓進(jìn)行了相關(guān)的研究。

（1）草莓可以利用匍匐莖進(jìn)行繁殖（如圖1），這種生殖方式屬于____________（填有性或無(wú)性）生殖。

（2）小明同學(xué)制作了草莓葉片橫切面的臨時(shí)切片，觀察到葉片結(jié)構(gòu)如圖2。能向葉片運(yùn)送水分和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管位于結(jié)構(gòu)[ ]_______中。

（3）小明同學(xué)還研究了不同光照處理對(duì)草莓生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖。

①CO2是光合作用的原料之一，因此CO2吸收速率可以反映__________強(qiáng)度。小明通過(guò)比較圖中的曲線(xiàn)發(fā)現(xiàn)，隨著遮光程度的增加，草莓植株CO2吸收速率整體下降，同時(shí)比較CO2吸收速率的峰值，不僅數(shù)值不同，且峰值出現(xiàn)的_____和_____也均不同。

②小華同學(xué)指出小明的實(shí)驗(yàn)方案有不足，應(yīng)補(bǔ)充處理方式為____________的對(duì)照組，然后通過(guò)比較對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果，才能得出正確的結(jié)論。

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