根據(jù)如圖所示,分析實(shí)驗(yàn):

(1)該實(shí)驗(yàn)是觀察
唾液
唾液
對(duì)
淀粉
淀粉
的消化作用.
(2)實(shí)驗(yàn)過程D中[2]號(hào)試管液體顏色
不變藍(lán)
不變藍(lán)
,原因是
淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán)
淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán)
;[1]號(hào)試管中顏色
變藍(lán)色
變藍(lán)色
,原因是
淀粉沒有被分解
淀粉沒有被分解

(3)如果將C過程燒杯中的水換為50C,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中液體的顏色
都變藍(lán)
都變藍(lán)
,原因是
唾液淀粉酶分解淀粉需要適宜的溫度
唾液淀粉酶分解淀粉需要適宜的溫度
分析:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);為研究唾液對(duì)淀粉的消化作用,該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)分析題干中的圖示可知,該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察唾液對(duì)淀粉的消化作用.
(2)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).從圖示中可知,2號(hào)試管中加入了唾液,漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);1號(hào)試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉無消化作用,淀粉沒有被分解,因此滴加碘液后變藍(lán)色.
(3)酶發(fā)揮催化作用需要適宜的溫度,低溫會(huì)抑制酶的活性,將實(shí)驗(yàn)裝置放在5℃的環(huán)境下,酶的活性受到影響,2號(hào)試管中的淀粉也沒有被分解或分解不徹底,因此滴加碘液后兩個(gè)試管中的液體都會(huì)變藍(lán)色.
故答案為:(1)唾液;淀粉
(2)不變藍(lán);淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán);變藍(lán)色;淀粉沒有被分解
(3)都變藍(lán),唾液淀粉酶分解淀粉需要適宜的溫度
點(diǎn)評(píng):本題考查唾液對(duì)淀粉的消化作用以及低溫對(duì)酶活性的影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?濱州)如圖所示,分析實(shí)驗(yàn):

(1)該實(shí)驗(yàn)是觀察
唾液
唾液
對(duì)
淀粉
淀粉
的消化作用.
(2)實(shí)驗(yàn)過程D中[2]號(hào)試管漿糊顏色
不變藍(lán)
不變藍(lán)
,原因是
淀粉被分解了
淀粉被分解了
;[1]號(hào)試管中顏色
變藍(lán)色
變藍(lán)色
,原因是
淀粉沒有被分解
淀粉沒有被分解

(3)如果將C過程燒杯中的水換為50C,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色
都變藍(lán)
都變藍(lán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?牡丹江)如圖所示,分析實(shí)驗(yàn):

(1)該實(shí)驗(yàn)是觀察
唾液
唾液
對(duì)
淀粉
淀粉
的消化作用.
(2)若將C過程燒杯中的水換為5℃,再重復(fù)D過程,這兩支試管中糨糊的顏色
都變藍(lán)
都變藍(lán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑.請(qǐng)回答下列問題:

(1)根據(jù)如圖所示,該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
唾液對(duì)淀粉的有消化作用嗎?
唾液對(duì)淀粉的有消化作用嗎?
;你預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
唾液對(duì)淀粉的有消化作用
唾液對(duì)淀粉的有消化作用

(2)若要探究“溫度對(duì)唾液消化的影響”,需要對(duì)以上實(shí)驗(yàn)圖片中的哪兩處設(shè)計(jì)做出修改:①將B環(huán)節(jié)的
兩支試管滴加等量的唾液
兩支試管滴加等量的唾液
;
②將C環(huán)節(jié)的
一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在0℃的冰水中
一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在0℃的冰水中
.(參考范例“將A環(huán)節(jié)的1、2兩支試管中漿糊換成蛋清液”)
(3)若要探究“蛋白質(zhì)的消化過程”,除需要將漿糊換成蛋清液,并將檢測(cè)淀粉的碘液換成檢測(cè)蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑外,還需將唾液換成
胃液
胃液
(填消化液名稱).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,分析實(shí)驗(yàn)

(1)該實(shí)驗(yàn)是觀察
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
 對(duì)淀粉的消化作用.
(2)該實(shí)驗(yàn)裝置C中的試管應(yīng)該放置在
37
37
℃的溫水中.
(3)實(shí)驗(yàn)過程D中2號(hào)試管漿糊顏色
不變藍(lán)
不變藍(lán)
(變藍(lán)或不變藍(lán)).

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