17.如圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)A細(xì)胞通過分裂形成B.在此過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(3)B通過分化形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng).

分析 人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體.

解答 解:(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來的,A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多,在細(xì)胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復(fù)制加倍,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變.
(3)B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織.
(4)分析A--E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次,可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.可見人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng).
故答案為:(1)受精卵;
(2)染色體;
(3)分化;
(4)E;系統(tǒng).

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成,了解遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)的變化,結(jié)合題意,即可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.雞蛋和牛奶中含有大量的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)被完全消化后的產(chǎn)物是( 。
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6.食物“金字塔”(如圖所示)是營養(yǎng)學(xué)家為幫助人們?cè)O(shè)計(jì)健康的飲食計(jì)劃而提出的.參照食物“金字塔”設(shè)計(jì)食譜,有利于人們均衡攝取營養(yǎng)物質(zhì).請(qǐng)分析回答:
(1)某同學(xué)經(jīng)常牙齦出血,原因可能是對(duì)第二層食物攝入量不足.
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),它主要從第三層食物中獲得;人體攝入的蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步消化,然后在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸被吸收.
(3)谷類食物主要為我們提供糖類物質(zhì),部分谷類食物在口腔內(nèi)初步消化為麥芽糖,主要在小腸內(nèi)最終分解為葡萄糖而被吸收.
(4)下列是幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜,其中最合理的是D.
A.牛奶、煎雞蛋、牛排、水果    B.雞腿漢堡、油炸薯?xiàng)l、可樂
C.炒青菜、西紅柿蛋湯、米飯    D.肉片炒青椒、鯽魚燒豆腐、青菜、米飯.

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15.在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中,下面幾個(gè)步驟非常重要,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)觀察蚯蚓的身體是由許多體節(jié)構(gòu)成,有利于它運(yùn)動(dòng)靈活.因此它屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物.又因?yàn)轶w內(nèi)無脊柱,因此蚯蚓又屬于無脊椎 動(dòng)物.
(2)用手指觸摸蚯蚓身體腹面,會(huì)有粗糙的感覺,這是摸到了剛毛.
(3)在實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了維持其正常的呼吸.
(4)雨后,蚯蚓往往會(huì)爬到地面上來,這是因?yàn)槎囱▋?nèi)被水淹沒,而蚯蚓依靠體表呼吸,爬到地面上來以便于獲得充足的氧氣.
(5)蚯蚓在運(yùn)動(dòng)時(shí)靠體壁中肌肉的收縮和舒張來完成,同時(shí)還要有剛毛來配合支撐身體.
(6)實(shí)驗(yàn)完成后,應(yīng)將蚯蚓怎樣處理?將蚯蚓放回適宜的自然環(huán)境.
(7)為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
①哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?乙瓶.
②這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?水分.
③在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是對(duì)照作用.

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