7.看操作步驟示意圖,分析回答:

(1)圖中操作步驟是生產(chǎn)實(shí)踐中常見的嫁接方式,屬于無(wú)性生殖.
(2)①稱為接穗,②稱為砧木.①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的形成層緊密結(jié)合,以確保①的成活.
(3)若圖中①為“紅富士”的枝條,②為“國(guó)光”的植株,則接上去的枝條上結(jié)出的果實(shí)是紅富士.(填“紅富士”或“國(guó)光”)

分析 嫁接是直接把一種植物的枝條或芽,接在另一個(gè)植物體上,使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體,嫁接屬于無(wú)性生殖.

解答 解:(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的嫁接方式,嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖.
(2)①稱為接穗,②稱為砧木,①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的形成層緊密結(jié)合,以確保①接穗的成活.
(3)嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖,能保持嫁接上去的①接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定.若圖中①為“紅富士”的枝條,②為“國(guó)光”的植株,則接上去的枝條上結(jié)出的果實(shí)是紅富士.
故答案為:(1)嫁接;無(wú)性;
(2)接穗;砧木; 形成層;
(3)紅富士

點(diǎn)評(píng) 明確嫁接的概念特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)即能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意,請(qǐng)分析回答:
(1)寫出名稱[2]卵殼[3]氣室[4]卵白[5]胚盤[7]系帶
(2)鳥類的卵黃表面中央有一盤狀的小白點(diǎn),稱為胚盤,里面含有細(xì)胞核.
(3)在鳥卵的結(jié)構(gòu)中,卵白和卵黃都為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖A代表口腔,XYZ表示三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)曲線X代表淀粉的消化,此營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化開始于口腔(填名稱)
(2)D代表的器官是小腸,它是消化吸收的主要器官,其中所含消化液能消化脂肪的是膽汁、胰液、腸液.
(3)曲線Y為蛋白質(zhì)的消化曲線,此營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成氨基酸才能被吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,提高實(shí)驗(yàn)技能,我們市各個(gè)初中學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng).下列是某中學(xué)生物探究實(shí)驗(yàn)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行的幾項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他們分析完成相關(guān)問題:
(1)如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,按照實(shí)驗(yàn)操作過程,正確的實(shí)驗(yàn)步驟排列序是④①③②.

(2)如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的操作過程,將圖中操作步驟正確順序排序②①⑥③⑤④.
(3)如圖是該生物小組探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn)過程示意圖:

實(shí)驗(yàn)的第二步,在1號(hào)試管內(nèi)注入2mL清水,那么對(duì)2號(hào)試管應(yīng)該做怎樣的處理?注入2ml的唾液.
(4)為了探究甲狀腺激素對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,生物小組的同學(xué)準(zhǔn)備了生長(zhǎng)狀況相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B兩組,喂養(yǎng)情況如圖所示,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),B組內(nèi)的蝌蚪提前發(fā)育成了小小的青蛙,這說明甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育作用.

(5)為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,黎明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn).將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,唯有甲試管中的肉湯變質(zhì),原因是空氣中的細(xì)菌通過直玻璃管進(jìn)入肉湯生長(zhǎng)繁殖.

(6)為了充分理解心臟的結(jié)構(gòu)及功能,生物小組同學(xué)利用如圖所示豬的心臟做了灌流實(shí)驗(yàn),若將水從[3]灌入(扎緊[9]),則水從[1]主動(dòng)脈流出.

(7)生物小組同學(xué)在做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí):當(dāng)用手掌內(nèi)側(cè)邊緣敲擊E處時(shí),小腿突然向前跳起.如圖是其膝跳反射過程示意圖,請(qǐng)用圖中字母和“→”組成流程圖的形式寫出黎明完成膝跳反射的反射弧E→F→B→C→D.

(8)下面是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象,下列敘述正確的是ABD.

A、顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍
B、對(duì)丙滴加碘液后①變藍(lán),②不變藍(lán)
C、制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)選用清水
D、要使丁中細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動(dòng)裝片.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.在下面的示意圖上,寫出心臟的腔室名稱,以及與心臟相連的血管名稱.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.某中學(xué)突然出現(xiàn)10名流感患者,學(xué)校迅速采取了如下措施:①對(duì)該10名學(xué)生勸其離校治療;②要求學(xué)生們戴口罩,在教室等公共場(chǎng)所消毒;③建議與該10名患者有密切接觸的學(xué)生注射流感疫苗.請(qǐng)分析回答下列問題
(1)學(xué)校采取的措施②在傳染病的預(yù)防措施中屬于切斷傳播途徑;
(2)流感病毒進(jìn)入人體,首先要突破的第一道防線是黏膜.
(3)流感病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物.
(4)注射流感疫苗使人獲得免疫屬于特異性(填“特異性”或“非特異性”)免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系密切,很多生活常識(shí)可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解釋,下列說法不合理的是( 。
A.家庭中一般是利用冰箱來儲(chǔ)存水果和蔬菜,主要原因是低溫抑制了呼吸作用
B.在污染嚴(yán)重的工廠附近很難見到苔蘚植物,是因?yàn)樘μ\植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,對(duì)二氧化碳等氣體很敏感
C.切洋蔥時(shí)會(huì)流眼淚,是因?yàn)檠笫[細(xì)胞的液泡中含有刺激性的物質(zhì)
D.動(dòng)物受傷后常用舌頭舔傷口,是因?yàn)橥僖褐杏腥芫缚梢云鸬綒⒕饔茫@屬于非特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列屬于同時(shí)患有骨質(zhì)疏松癥和夜盲癥的患者最佳補(bǔ)給食物的是( 。
A.牛肉和胡蘿卜B.動(dòng)物肝臟和魚肝油
C.牛肉和西紅柿D.動(dòng)物肝臟和胡蘿卜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如果一對(duì)夫婦控制耳垂的基因型分別為BB和bb,則其兒子控制耳垂的基因型為( 。
A.BBB.BbC.bbD.Bb或B

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同步練習(xí)冊(cè)答案