【題目】下列動(dòng)物中有消化腔,有口無(wú)肛門(mén)的是

A水螅 B蛔蟲(chóng) C蝸牛 D渦蟲(chóng)

【答案】A

【解析】

試題分析:腔腸動(dòng)物不僅有細(xì)胞分化,還有組織分化,具有簡(jiǎn)單的器官;身體中央有消化腔,有口無(wú)肛門(mén);體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成,水螅屬于腔腸動(dòng)物,有消化腔,有口無(wú)肛門(mén),A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】氣孔的功能是

A有機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門(mén)戶 B無(wú)機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門(mén)戶

C葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶 D水分進(jìn)入葉片的門(mén)戶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究的一般程序是

A. 提出問(wèn)題 作出假設(shè) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論

B. 作出假設(shè) 提出問(wèn)題 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論

C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 提出問(wèn)題 作出假設(shè) 得出結(jié)論

D. 提出問(wèn)題 得出結(jié)論 作出假設(shè) 驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中1→2表示的生理過(guò)程是________。從此過(guò)程可以看出番茄花的傳粉方式是________

(2)花凋謝以后要結(jié)番茄,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程3是_________。該過(guò)程中,一個(gè)精子和__________相融合,形成_________;另一個(gè)精子與__________融合;這是綠色開(kāi)花植物特有的_________現(xiàn)象。這種經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的生殖方式叫做__________。

(3)圖中4是由_______發(fā)育成的。圖中5是番茄的種子,由受精后的________發(fā)育成的;番茄的種子由種皮和_______構(gòu)成;后者主要由_______、_______、胚根和兩片_______,因此,番茄屬于___________植物;番茄的種子內(nèi),能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由受精后的_______發(fā)育而成的。

(4)番茄中含有的豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在果實(shí)的_________;切番茄時(shí)流出的汁液來(lái)自番茄細(xì)胞的__________(結(jié)構(gòu))中;番茄種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要存在于_____________。

(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,因陰雨天或大棚環(huán)境中,風(fēng)力不足或昆蟲(chóng)缺乏,作物得不到足夠數(shù)量的_______而導(dǎo)致減產(chǎn)。對(duì)作物實(shí)施______________,增產(chǎn)效果更加明顯。

(6)某學(xué)生學(xué)習(xí)完這一章內(nèi)容后,突發(fā)奇想能不能讓馬鈴薯的植株上也結(jié)出西紅柿,這樣既可以充分利用地上和地下的空間,還可以增加觀賞趣味性。你認(rèn)為應(yīng)采取的技術(shù)是_________,該繁殖技術(shù)在操作過(guò)程中的關(guān)鍵是_______________,這種繁殖方式屬于___________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)節(jié)動(dòng)物與節(jié)肢動(dòng)物的相似之處是

A身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B體表外有外骨骼

C身體分部 D靠體壁進(jìn)行氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)處各個(gè)發(fā)育階段的名稱(chēng)①________,②________,③_______,④_______

(2)排列出發(fā)育的順序,用序號(hào)表示______,這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)_____。如____________(至少寫(xiě)2種)等昆蟲(chóng)也是這種發(fā)育類(lèi)型。

(3)蝗蟲(chóng)、蟑螂等昆蟲(chóng)的發(fā)育類(lèi)型是_______發(fā)育,發(fā)育過(guò)程與圖中昆蟲(chóng)相比沒(méi)有____這個(gè)階段。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)發(fā)現(xiàn)顯微鏡的鏡頭不潔時(shí),除去污物的正確方法是 ( )

A. 用水擦 B. 用紗布擦 C. 用餐巾紙擦 D. 用擦鏡紙擦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列哪種環(huán)境中,霉菌最容易生長(zhǎng)?(

A.干燥的糧食堆

B.煮沸后密封的牛肉汁

C.潮濕的綿羊皮大衣

D.潮濕的粉筆

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】草盛豆苗稀,說(shuō)的是這兩種生物之間( )關(guān)系

A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 捕食 D. 寄生

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