8.下列各項(xiàng)中與肺泡和血液之間進(jìn)行氣體交換無(wú)關(guān)的是( 。
A.肺泡數(shù)量很多
B.肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管
C.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成
D.肺具有彈性

分析 左、右支氣管入肺后反復(fù)分支,愈分愈細(xì),形成許多樹(shù)枝狀的分支,直到分支成細(xì)支氣管,細(xì)支氣管管壁的軟骨環(huán)消失,管壁由平滑肌構(gòu)成,它的收縮和舒張影響著細(xì)支氣管口徑的大小,從而控制進(jìn)出肺內(nèi)的氣體量.細(xì)支氣管再分支到呼吸性細(xì)支氣管)時(shí),其管壁的某些部分向外突出形成肺泡,肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管,因此,肺泡是肺的功能定位.

解答 解:肺泡數(shù)量多,總表面積大,外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換.肺具有彈性與肺泡進(jìn)行氣體交換的功能無(wú)關(guān).
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了肺泡適于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):表面積大、壁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖中是植物的兩種不同生殖方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中表示的無(wú)性生殖方式是圖①.
(2)圖①中的繁殖技術(shù)稱為嫁接,其中a為接穗,此關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的形成層緊密結(jié)合.
(3)圖①與圖②相比,其優(yōu)點(diǎn)是有利于保持母體的優(yōu)良性狀.(任答一條)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.青春期后,女孩骨盆變大、乳腺發(fā)達(dá)、聲調(diào)變高等第二性征出現(xiàn)是由于以下那種激素促進(jìn)的?( 。
A.生長(zhǎng)激素B.雌性激素C.雄性激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈,蛇能獲1千焦的能量,最多需要消耗初級(jí)消費(fèi)者100千焦.
(2)蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三或四營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于分解者.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從水稻(或生產(chǎn)者)固定的太陽(yáng)能開(kāi)始,若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,試從能量流動(dòng)的角度分析其原理是:該措施可以使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牡胤剑?br />(5)與該生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄.
試管加入物質(zhì)(各2毫升)水溫時(shí)間試劑加碘后的現(xiàn)象
淀粉+唾液5℃10分鐘碘液變藍(lán)
淀粉+唾液37℃10分鐘碘液不變藍(lán)
淀粉+清水37℃10分鐘碘液變藍(lán)
(1)在表格內(nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)
(2)①號(hào)和②號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量是溫度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)探究題
李悅同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),采用如下處理辦法:
試管號(hào)碼123
加入物質(zhì)饅頭碎屑,2ml唾液饅頭碎屑,2ml清水饅頭塊,2ml唾液
操作充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
將3支試管放入37℃左右的溫水中,10分鐘后取出試管冷卻,各滴加2滴碘液,搖勻,觀察顏色變化.回答下列問(wèn)題:
(1)三支試管的顏色變化是:1號(hào)試管:不變藍(lán)2號(hào)試管:變藍(lán)
(2)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn).
(3)結(jié)論:淀粉在人的消化道的口腔部位就開(kāi)始被消化,原因是唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,淀粉消化的終產(chǎn)物,最終在小腸中被吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示的是一種簡(jiǎn)易的食物保存方法,對(duì)此方法的敘述不合理的是(  )
A.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
B.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同
C.此方法可以有效減少微生物進(jìn)入食品的機(jī)會(huì)
D.對(duì)食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.科學(xué)家成功的把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力.這個(gè)事實(shí)說(shuō)明,DNA上控制生物性狀的基本單位是( 。
A.基因B.DNA片段C.染色體D.蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線不強(qiáng)時(shí),對(duì)光時(shí),應(yīng)選擇較大的光圈和凹面反光鏡.觀察目標(biāo)在視野的左上方,要將觀察目標(biāo)移到視野的正中央,應(yīng)該向左上方向移動(dòng)玻片.

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同步練習(xí)冊(cè)答案