A. | 肺泡數(shù)量很多 | |
B. | 肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管 | |
C. | 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成 | |
D. | 肺具有彈性 |
分析 左、右支氣管入肺后反復(fù)分支,愈分愈細(xì),形成許多樹(shù)枝狀的分支,直到分支成細(xì)支氣管,細(xì)支氣管管壁的軟骨環(huán)消失,管壁由平滑肌構(gòu)成,它的收縮和舒張影響著細(xì)支氣管口徑的大小,從而控制進(jìn)出肺內(nèi)的氣體量.細(xì)支氣管再分支到呼吸性細(xì)支氣管)時(shí),其管壁的某些部分向外突出形成肺泡,肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管,因此,肺泡是肺的功能定位.
解答 解:肺泡數(shù)量多,總表面積大,外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換.肺具有彈性與肺泡進(jìn)行氣體交換的功能無(wú)關(guān).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了肺泡適于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):表面積大、壁。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)激素 | B. | 雌性激素 | C. | 雄性激素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管 | 加入物質(zhì)(各2毫升) | 水溫 | 時(shí)間 | 試劑 | 加碘后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉+唾液 | 5℃ | 10分鐘 | 碘液 | 變藍(lán) |
② | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 | 不變藍(lán) |
③ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 | 變藍(lán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管號(hào)碼 | 1 | 2 | 3 |
加入物質(zhì) | 饅頭碎屑,2ml唾液 | 饅頭碎屑,2ml清水 | 饅頭塊,2ml唾液 |
操作 | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 不攪拌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入 | |
B. | 該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同 | |
C. | 此方法可以有效減少微生物進(jìn)入食品的機(jī)會(huì) | |
D. | 對(duì)食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因 | B. | DNA片段 | C. | 染色體 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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