【題目】下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中，不正確的是（ ）

A．必須借助儀器用眼觀察 B．可利用照相機(jī)幫助我們觀察

C．可以直接用肉眼觀察 D．可利用錄音機(jī)等工具觀察

【答案】A

【解析】

試題分析：科學(xué)觀察可以直接用肉眼如觀察魚的運(yùn)動(dòng)，也可以借助放大鏡（觀察蚯蚓）、顯微鏡（觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）等儀器，或利用照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要進(jìn)行測(cè)量，科學(xué)觀察不同于一般的觀察，要有明確的目的，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)，對(duì)于需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃、有耐心；觀察時(shí)要積極思考，還需要同別人交流看法，并進(jìn)行討論，可見(jiàn)A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與寄生生活相適應(yīng),蛔蟲最發(fā)達(dá)的器官是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)器官 B．消化器官

C．生殖器官 D．以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述中，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物吸收的水分主要用于蒸騰作用

B．呼吸作用是所有動(dòng)植物的共同特征

C．光合作用在維持生物圈碳—氧平衡中起重要作用

D．呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述中，正確的是

A. 食物鏈?zhǔn)侵敢欢▍^(qū)域內(nèi)各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系

B. 食物網(wǎng)是指不同種類的多條食物鏈平行連接起來(lái)形成的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)

C. 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，它與能量流動(dòng)無(wú)關(guān)

D. 食物鏈和食物網(wǎng)破壞不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種動(dòng)物行為中，根據(jù)行為獲得途徑分析，哪一種行為與其它的行為不相同？（ ）

A．猴子騎車 B．老馬識(shí)途 C．蜘蛛結(jié)網(wǎng) D．鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季是細(xì)菌性痢疾多發(fā)季節(jié)，為預(yù)防夏季是細(xì)菌性痢疾的多發(fā)季節(jié)，為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷售剩余飯菜，該傳染病的類型和學(xué)校采取的預(yù)防措施分別屬于（ ）

A．消化道傳染病，控制傳染源

B．消化道傳染病，切斷傳播途徑

C．呼吸道傳染病，切斷傳播途徑

D．消化道傳染病，保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓適應(yīng)土壤中生活，鯽魚適應(yīng)水中生活。有關(guān)敘述正確的是

A. 蚯蚓靠剛毛的收縮就能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

B. 鯽魚向前的動(dòng)力來(lái)自尾鰭

C. 蚯蚓靠濕潤(rùn)的體表進(jìn)行氣體交換

D. 鯽魚的身體呈流線型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )

A.一片農(nóng)田 B.一個(gè)池塘 C.嘉陵江里所有的魚 D.生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后。”這句話體現(xiàn)的是生物間的哪種關(guān)系

A．競(jìng)爭(zhēng) B．捕食 C．合作 D．寄生

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同步練習(xí)冊(cè)答案