【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”在落紅化作春泥的過程中起主要作用的是（ ）

A. 植物 B. 腐生細(xì)菌和真菌 C. 病毒 D. 動(dòng)物

【答案】B

【解析】在自然界中綠色植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)一直保留著，因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，可見它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。如題中敘述的把“落紅”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生細(xì)菌等微生物給分解掉了。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在白菜等十字花科蔬菜的葉上,常常能看到一些深綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲,而在芹菜等非十字花科植物的葉上則看不到這種昆蟲。菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?請(qǐng)回答在探究這一問題的制訂計(jì)劃環(huán)節(jié)中,有關(guān)提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論可靠性的問題。

(1)實(shí)驗(yàn)材料的選擇是否恰當(dāng),關(guān)系到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。下圖表示菜青蟲發(fā)育要經(jīng)過的幾個(gè)階段,本實(shí)驗(yàn)選作初始實(shí)驗(yàn)材料的是其中的________,你的理由是______。

(2)要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。本探究活動(dòng)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)為:用十字花科植物汁液涂抹的濾紙與________________________進(jìn)行對(duì)照。

(3)控制單一變量,是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的關(guān)鍵因素。下圖是實(shí)驗(yàn)材料放置的幾種方式,其中只有丙能保持單一變量。請(qǐng)分別說出其他兩種放置方式影響變量單一的原因。甲________________;乙____________________。

(4)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到什么程度時(shí)計(jì)數(shù),計(jì)數(shù)時(shí)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。本實(shí)驗(yàn)中判斷菜青蟲取食的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是　（____）

A.菜青蟲離“葉片”比較近時(shí)

B.菜青蟲爬到了“葉片”上時(shí)

C.菜青蟲開始吃“葉片”時(shí)

D.菜青蟲把“葉片”吃完時(shí)

(5)證據(jù)越充足,所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠性就越高。如果給你提供白菜、油菜、卷心菜、蘿卜4種十字花科植物和芹菜、萵苣、韭菜、蔥4種非十字花科植物,為獲得最為充足的證據(jù),應(yīng)如何選擇使用這些實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的放置方式填寫在下圖中的空白圓圈內(nèi);如果按你的上述設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),要獲得更為充足的證據(jù),還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃桑葚時(shí)手指會(huì)被染成紫色，果盤內(nèi)也有少量的紫色汁液，這些汁液來自于果實(shí)細(xì)胞的（ ）

A．細(xì)胞膜 B．線粒體 C．液泡 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組解剖觀察豬的心臟后，總結(jié)出心臟的結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)的關(guān)系，不正確的是( )

A. ①的管壁厚，彈性大，屬于動(dòng)脈

B. ⑤⑥②內(nèi)流的是靜脈血

C. ⑤左心房收縮，房室瓣打開，血液流向⑥

D. ⑥收縮，動(dòng)脈瓣打開，血液流向②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣，排出二氧化碳，必須經(jīng)過如下①②③等過程來完成，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. ①過程可將二氧化碳排出體外

B. ②過程氧氣通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液

C. 完成③過程后，血液含氧豐富，顏色鮮紅

D. ②③過程都發(fā)生氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，據(jù)圖回答問題。

(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，其中________屬于儲(chǔ)備能源物質(zhì)，它的消化過程是圖乙中的曲線________，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化的主要部位是________。

(2)X曲線所代表的物質(zhì)是________被消化程度的曲線圖。

(3)圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[ ]__________，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有______酶，在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是______，該物質(zhì)最終被分解為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是（　�。�

A. 成熟區(qū) B. 伸長(zhǎng)區(qū) C. 分生區(qū) D. 根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是（ ）

A. 成熟區(qū) B. 伸長(zhǎng)區(qū) C. 分生區(qū) D. 根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁構(gòu)成一條食物鏈，存在于某一穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，若乙的數(shù)量增加，短時(shí)間內(nèi)，其余生物數(shù)量變化情況是（ ）

A.甲、丙增加，丁減少B.甲、丁增加，丙減少

C.甲、丙、丁都增加D.丙、丁增加，甲減少

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