19．在人體消化系統(tǒng)中有位于消化道外的腺體如：肝臟、唾液腺等．小腸內(nèi)含有能對糖類、蛋白質(zhì)起消化作用的消化液是胰液和腸液．消化后的營養(yǎng)成分經(jīng)過小腸絨毛內(nèi)的毛細血管進入血液的過程就是營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

分析 人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．
消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；
消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺．
1是口腔，2是咽，3是食道，5是胃，7是肝臟，8是膽囊，9是胰腺，10是十二指腸，11是小腸，12是盲腸，13是闌尾，14是大腸，15是肛門．

解答 解：7肝臟，16唾液腺和9胰腺是位于消化道外的消化腺；食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程如下：

營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收；消化后的營養(yǎng)成分，大部分甘油、脂肪酸由小腸絨毛內(nèi)的毛細淋巴管吸收；葡萄糖、氨基酸等由小腸絨毛內(nèi)的毛細血管吸收直接進入血液．
故答案為：肝臟；   唾液腺；   胰液；   腸液；   毛細血管；  血液

點評 掌握消化系統(tǒng)的組成和各器官的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖是截去人體某部位連通的三種血管的片段，當血液從心臟流出后進入該部位，其中的血液流經(jīng)（　　）
A．③→②→①B．③→①→②C．②→③→①D．①→②→③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述中，正確的是（　　）
A．在輸血或輸液時，針刺入的血管是動脈
B．右心室的壁較左心室的壁厚
C．動脈里流的是動脈血，靜脈里流的是靜脈血
D．最小的動脈和靜脈之間通過毛細血管相連

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)進化的下列說法中，錯誤的是（　　）
A．多種生物有強大繁殖力
B．生存斗爭造成多數(shù)個體死亡，少數(shù)生存

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．導(dǎo)致人體幼年期患呆小癥的原因是（　　）
A．垂體分泌的甲狀腺激素不足B．甲狀腺分泌的激素不足
C．垂體分泌的生長激素不足D．胰島分泌的胰島素不足

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．1980年，世界衛(wèi)生組織宣布已消滅天花，所以許多國家停止接種天花疫苗．天花是一種由天花病毒引起的高傳染性疾�。�
（1）從預(yù)防傳染病流行的措施來看，接種天花疫苗屬于保護易感人群．
（2）通過接種疫苗獲得的免疫，稱為特異性免疫． 
（3）資料表明，美國和俄羅斯的幾個實驗室仍保存著天花病毒．對于繼續(xù)保存還是消滅這些天花病毒，存在爭論．下列屬于反對保存天花病毒的理由有（可多選）AC．  
A．目前，科學(xué)家已研究清楚天花病毒的DNA序列，必要時可通過相關(guān)技術(shù)研制所需的天花病毒  
B．保存天花病毒，有利于保護生物多樣性  
C．假如實驗室中的天花病毒被泄漏出去，將會造成嚴重的后果
D．一旦天花重新流行，可以利用實驗室保存的天花病毒快速研制疫苗E天花病毒可能還有新的用途，只是現(xiàn)在還沒有被發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖把一盆栽番茄植株放在鐘罩內(nèi)，再把含放射性碳的二氧化碳依圖中導(dǎo)管所示輸入罩內(nèi)，1小時后把進氣閥關(guān)閉．然后把番茄植株移出，洗去土壤，用儀器記下根系的放射性碳的劑量．再把這些根烘干，切成小塊，放到養(yǎng)著饑餓金魚的不帶放射性物質(zhì)的金魚缸內(nèi)，4天后，把金魚從缸中取出，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)魚組織內(nèi)放射性碳超過正常水平．請回答：
（1）該實驗主要研究生態(tài)系統(tǒng)的B．
A．氧循環(huán) B．碳循環(huán)C．氮循環(huán)D．水循環(huán)
（2）設(shè)置該實驗的對照實驗，正確措施應(yīng)是D．
A．把番茄換成天竺葵B．把金魚換成蝌蚪
C．把土換成蒸餾水D．把放射性二氧化碳換成空氣中的二氧化碳
（3）放射性碳首先必須進入植株的葉肉細胞的葉綠體內(nèi)經(jīng)過光合作用過程轉(zhuǎn)化成有機物，然后才能通過葉和莖的韌皮部中的篩管運輸?shù)礁浚?br />（4）如果實驗中，把植株放在完全黑暗的地方，預(yù)測實驗結(jié)果是植物根部、金魚體內(nèi)均找不到放射性碳；理由是在黑暗的條件下，植物不能進行光合作用．
（5）簡要說明含放射性碳的植物組織進入金魚組織的過程金魚攝取植物組織后，經(jīng)消化轉(zhuǎn)變成營養(yǎng)成分，通過吸收進入血液循環(huán)，被運至各組織內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)家用多條金魚做實驗，測試不同水溫對魚的“呼吸頻率”（魚開合鰓蓋的頻率）的影響．如表為科學(xué)家在實驗中得到的四組不同溫度下的數(shù)據(jù)．

實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計表
溫度（℃）18202224
平均呼吸頻率（次/分）9297105114
（1）請以溫度為橫坐標，平均呼吸頻率為縱坐標，繪出金魚呼吸頻率隨溫度變化的曲線．
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，說明水溫和呼吸頻率之間的關(guān)系是：在18℃-24℃范圍內(nèi)，呼吸頻率隨溫度升高而升高．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

我國從東到西，森林覆蓋率逐漸減少，起主要作用的非生物因素是（ ）

A．水 B．溫度 C．陽光 D．大氣

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同步練習(xí)冊答案