如圖1表示植物體內(nèi)的生理過(guò)程．

（1）A、B、C分別表示植物的什么生理過(guò)程？
（2）D和E分別表示什么物質(zhì)的輸導(dǎo)作用？
（3）植物葉片上都有氣孔，它的開(kāi)閉由植物葉片上的什么結(jié)構(gòu)控制？它的開(kāi)閉會(huì)影響到植物的哪些生理過(guò)程？（用圖中的標(biāo)號(hào)回答）
（4）請(qǐng)分析圖2中所包含的原理．
（1）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程；因而A表示呼吸，B表示蒸騰作用，C表示光合作用．
（2）圖中的D表示有機(jī)物自上而下的運(yùn)輸過(guò)程，在植物體中，運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是篩管．圖中的E表示植物自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的過(guò)程，在植物體中，運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的是導(dǎo)管．所以，D和E分別表示有機(jī)物及水和無(wú)機(jī)鹽的輸導(dǎo)作用．
（3）植物葉片上都有氣孔，它的開(kāi)閉由植物葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞控制；當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔散失到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”，在進(jìn)行光合作用和呼吸作用時(shí)，氧氣和二氧化碳的進(jìn)出也經(jīng)過(guò)氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．所以，氣孔的開(kāi)閉會(huì)影響到植物的B蒸騰作用、C光合作用和A呼吸作用．
（4）圖2中A合理密植能使植物充分接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，合成更多的有機(jī)物．因此，合理密植能提高過(guò)程光合作用的效率；B給剛移栽的小樹(shù)剪去部分枝葉，能降低蒸騰作用，防止植物萎焉，提高了植物的成活率；C將蔬菜、水果放在冰箱內(nèi)，由于溫度較低，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，達(dá)到保鮮的目的．
故答案為：（1）、A表示呼吸，B表示蒸騰作用，C表示光合作用．
（2）D和E分別表示有機(jī)物及水和無(wú)機(jī)鹽的輸導(dǎo)作用．
（3）氣孔的開(kāi)閉由葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞控制；氣孔的開(kāi)閉會(huì)影響到植物的B蒸騰作用、C光合作用和A呼吸作用．
（4）A合理密植能使植物充分接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，合成更多的有機(jī)物．因此，合理密植能提高過(guò)程光合作用的效率；B給剛移栽的小樹(shù)剪去部分枝葉，能降低蒸騰作用，防止植物萎焉，提高了植物的成活率；C將蔬菜、水果放在冰箱內(nèi)，由于溫度較低，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，達(dá)到保鮮的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

油菜是我市的重要油料作物．春天里，金黃色的油菜花是一道亮麗的風(fēng)景．下列是有關(guān)油菜種植過(guò)程中所采取的措施和原因分析，其中不正確的是（　�。�
A．油菜播種后，等長(zhǎng)出幼苗，再移栽，進(jìn)行合理密植，能提高油菜總產(chǎn)量
B．油菜在生長(zhǎng)過(guò)程中要灌溉澆水，油菜吸收的水分主要用來(lái)油菜的光合作用
C．在移栽油菜時(shí)，要施足肥且保持土壤濕潤(rùn)，這說(shuō)明了油菜生長(zhǎng)需要水分和無(wú)機(jī)鹽
D．油菜花是蟲(chóng)媒花，其花期若遇春雨連綿，為增加產(chǎn)量可采取人工輔助授粉措施

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于光合作用對(duì)生物圈的意義的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡
B．為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來(lái)源
C．光合作用制造的有機(jī)物只滿足了植物生長(zhǎng)的需要
D．是人類(lèi)所用能源的主要來(lái)源

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．合成有機(jī)物，釋放能量B．合成有機(jī)物，貯存能量
C．分解有機(jī)物，貯存能量D．分解有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈．請(qǐng)分析現(xiàn)象回答問(wèn)題：
（1）秸稈燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)______作用貯存起來(lái)的．
（2）秸稈中能燃燒的物質(zhì)是______，在燃燒過(guò)程中以氣體形式散失到______中．
（3）秸稈燃燒后只留下少量的灰分．這些灰分是作物在生長(zhǎng)過(guò)程中利用______從______中吸收的______．
．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列四個(gè)裝置的試管中，氧氣含量下降最快的是（　�。�
A．
常溫，黑暗條件		B．
常溫，黑暗條件
C．
常溫，光照條件		D．
常溫，光照條件

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖表示某植物的兩種生理過(guò)程。下列有著敘述錯(cuò)誤的是
A．①過(guò)程表示光合作用
B．②過(guò)程表示呼吸作用
C．白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
D．晚上也能同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

今年5月中下旬，我國(guó)貴州省遭遇多年不遇的強(qiáng)降雨，農(nóng)田積水嚴(yán)重，造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的很大損失，農(nóng)田積水的危害主要是（　�。�
A．積水促進(jìn)了細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致根部腐爛
B．根系吸水過(guò)多，肥料相對(duì)減少，營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)失調(diào)
C．土壤積水造成氧氣缺乏，使根的呼吸受阻
D．土壤積水會(huì)造成土壤溫度降低，影響了根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如下圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是                              。
（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了      組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）通過(guò)上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                                 。
（4）圖乙中式①和式②分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng)。植物進(jìn)行式②表示的生理活動(dòng)的場(chǎng)所是           ，式②中能量來(lái)源是式①中的                                。
（5）分析乙圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受            和          的影響。
（6）針對(duì)甲實(shí)驗(yàn)，對(duì)于溫室里種植的作物采取                              等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。

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