小腸是人體營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場(chǎng)所。下列有關(guān)小腸的結(jié)構(gòu)敘述中，與營養(yǎng)物質(zhì)的消化功能無直接關(guān)系的是(   )
①小腸絨毛內(nèi)有大量的毛細(xì)血管
②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞、小腸絨毛
③腸腺分泌腸液
④小腸內(nèi)有胰液等多種消化液
⑤小腸長約5～6米
A．①B．②⑤
C．①②⑤D．②③④⑤
C
①②⑤，與小腸的消化功能無關(guān)，與小腸的吸收功能有關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體的胃腺和唾液腺都屬于消化腺。比較人的胃腺和唾液腺細(xì)胞，所含有的染色體和消化酶的情況是
A．染色體的數(shù)量相同，消化酶的種類有差異
B．染色體的數(shù)量不同，消化酶的種類有差異
C．染色體的數(shù)量相同，消化酶的種類無差異
D．染色體的數(shù)量不同，消化酶的種類無差異

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)回答。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號(hào)試管中加入2mL清水,向2號(hào)試管中加入2mL             .
(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境,應(yīng)將1、2兩支試管放在5℃還是37℃的水中?        
℃。10分鐘后,再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)期2號(hào)試管      (填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),該現(xiàn)象說明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了。由此可見,淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果胃的結(jié)構(gòu)發(fā)生了病變，會(huì)影響哪種食物成分的消化        （    ）
A．糖類　　B．脂肪　C．蛋白質(zhì)D．維生素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”, 其操作過程如下表所示。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1) 實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入3 7OC 溫水中處理?                               。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中, 只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是        號(hào)試管。通過1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn), 可以證明              的作用。觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是                    。
(3) 饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是          。營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后, 隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞, 通過        作用分解, 釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。
(4) 某人血糖濃度偏高, 尿液中出現(xiàn)葡萄糖, 這可能與          分泌不足有關(guān)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體的消化系統(tǒng)可分為消化管和        兩大部分，其中，消化管自上而下包括有口腔、       、食管、       、       、       、和肛門等器官。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

淀粉是在哪個(gè)消化道開始被消化的
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況，其中能表示蛋白質(zhì)被消化的曲線是
A．XB．YC．WD．都不是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在“探究在口腔中的變化”時(shí)，需要的材料是新鮮的饅頭、清水、口腔中取的       、碘液，并且要注意實(shí)驗(yàn)時(shí)水浴溫度控制在      ℃。

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同步練習(xí)冊(cè)答案