一棵小樹長成參天大樹，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)（ ）

A．細(xì)胞的分裂 B．細(xì)胞的生長

C．細(xì)胞的分裂和生長 D．細(xì)胞的變異

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016福建省莆田市仙游縣第三教學(xué)片區(qū)七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示的是（ ）

A．動物細(xì)胞的分裂過程 B．植物細(xì)胞的分裂過程

C．動物細(xì)胞的生長過程 D．植物細(xì)胞的生長過程

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請根據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問題：

（1）圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 ．

（2）圖二表示的是細(xì)胞的 過程．

（3）圖一和圖二都是動物細(xì)胞，它們區(qū)別于植物細(xì)胞的特點是：細(xì)胞最外層沒有 ，細(xì)胞質(zhì)中沒有儲存細(xì)胞液的 ，也沒有能進(jìn)行光合作用的 ．

（4）圖一和圖二細(xì)胞核中都含有染色體，請寫出染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系： ＞ ＞ ．

（5）細(xì)胞是生物體 和 的基本單位．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察“生物”二字，顯微鏡下看到的圖形應(yīng)該是下列哪種情況（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄（西紅柿）的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的（ ）

①輸導(dǎo)組織 ②分生組織 ③營養(yǎng)組織 ④保護(hù)組織．

A．④②① B．④①②

C．④③① D．④①③

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：

實驗方案：將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組（填“接種”、“不接種”）細(xì)菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．

請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：

（1）該探究實驗提出的假設(shè)是 ．

（2）實驗方案中的橫線位置應(yīng)填 ．

（3）方案中的實驗變量是 ，該實驗中設(shè)置乙組是為了起 作用．

（4）如果將實驗方案中“同一樹的部分落葉”改為“兩種樹的等量落葉”，你認(rèn)為科學(xué)嗎？ ，原因是不符合 原則．

（5）該實驗中如果不進(jìn)行滅菌處理， （填“能”“不能”）得出實驗結(jié)論．

（6）落葉中含有細(xì)菌生活所必須的充足的水分、無機鹽及豐富的 ，為細(xì)菌的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營養(yǎng)條件．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

為了保護(hù)動物多樣性和珍稀野生動物資源，把包括保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，稱為 ，這是保護(hù)動物多樣性的最有效措施．此措施的主要方法是建立 ．而某些野生動物因棲息環(huán)境不復(fù)存在，把它們從原棲息地轉(zhuǎn)移到瀕危動物繁育中心等地，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理，這種措施稱為 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

初中生進(jìn)入青春期后，學(xué)習(xí)、生活中常常遇到一些問題．下列做法不正確的是（ ）

A．經(jīng)常與家長、老師交流思想，接受指導(dǎo)

B．男女同學(xué)互相幫助，集中精力學(xué)習(xí)

C．“我長大了，不用你們操心，少管我”

D．積極參加集體活動

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們食用的水果，含有豐富的營養(yǎng)，它屬于（ ）

A．保護(hù)組織 B．營養(yǎng)組織

C．營養(yǎng)器官 D．生殖器官

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