分析 (1)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(2)植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(3)圖中,A細(xì)胞(受精卵)、B1營養(yǎng)組織、B2b168.com輸導(dǎo)組織、B3分生組織、B4保護(hù)組織、C器官、D植物體.
解答 解:(1)細(xì)胞分化形成組織,組織是形態(tài)相似結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群,因此“A細(xì)胞經(jīng)過B過程形成Bl~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群”,則B過程為細(xì)胞分化.
(2)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測,B3屬于分生組織,此組織的作用是不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.
(3)若C表示我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官;若A表示玉米受精卵細(xì)胞,則A中的染色體數(shù)和D中葉的染色體數(shù)一樣多(填“多”、“少”或“一樣多”).
故答案為:(1)細(xì)胞分化
(2)分生;不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
(3)器官;一樣多
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化形成組織、植物體的結(jié)構(gòu)層次以及正確識圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | |||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球 | B. | 腎小管 | C. | 腎小囊腔 | D. | 收集管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病病毒的組成物質(zhì)中沒有蛋白質(zhì) | |
B. | 艾滋病病毒的組成物質(zhì)中沒有遺傳物質(zhì) | |
C. | 艾滋病病毒不是生命體 | |
D. | 艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血小板有止血和加速凝血的作用 | |
B. | 白細(xì)胞可以吞噬病菌,有防御保護(hù)功能 | |
C. | 紅細(xì)胞可以運(yùn)輸氧氣和養(yǎng)料 | |
D. | 血漿能運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物 |
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