13．下列各項不是小腸結(jié)構(gòu)與消化功能相適應(yīng)特點的是（　�。�
A．小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管B．小腸長約5～6米
C．黏膜表面有許多皺襞和小腸絨毛D．小腸壁內(nèi)有腸腺

分析 小腸內(nèi)有多種消化液，如腸液、胰液和膽汁等，可以消化多種食物，為消化的主要場所，其特點有：一般有5～6米長；小腸壁內(nèi)表面有很多環(huán)形皺襞，皺襞上有很多小腸絨毛有利于吸收．

解答 解：A．小腸絨毛有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管也很薄也只有一層上皮細(xì)胞組成．這些結(jié)構(gòu)特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)而不是消化營養(yǎng)物質(zhì)，故符合題意；
B、小腸是消化道中最長的一段，是消化和吸收的主要器官，與其相適應(yīng)的特點是：小腸很長，約5-6米，故不符合題意；
C、小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加，故不符合題意；
D、小腸內(nèi)有腸腺，分泌的腸液、胰腺分泌的胰液及肝臟分泌的膽汁都進(jìn)入小腸，腸液和胰液含有多種消化酶，能消化多種食物，故不符合題意；
故選：A

點評 注意培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．綠色植物直接或間接是其它生物的食物．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)“花生果實大小的變異”實驗．回答下列問題．
（1）現(xiàn)有大、小兩個品種的花生果實若干，如何取樣？應(yīng)該隨機(jī)抽取一定量（建議不要少于30粒）的種子作樣本．
（2）測量工具為卡尺，測量時，應(yīng)測量花生果實長軸的長度．
（3）用坐標(biāo)紙繪制曲線圖時，如果水平軸為果實的長度，那么縱軸應(yīng)為個數(shù)．
（4）從繪制好的曲線圖可以看出，大花生果實的長度值多大于小花生果實的長度值．大、小兩種花生的兩條曲線可能有交叉嗎？可能有．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．收看《新聞聯(lián)播》時，首先看到轉(zhuǎn)動的地球呈現(xiàn)綠、白、藍(lán)三種色彩，它們分別是生物圈的（　�。�
A．大氣圈、巖石圈、水圈B．巖石圈、水圈、大氣圈
C．巖石圈、大氣圈、水圈D．水圈、大氣圈、巖石圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是利用植物的種子所做的一組實驗，請分析回答：
（1）圖1是觀察到的菜豆種子結(jié)構(gòu)，在種子萌發(fā)的過程，首選突破種皮的是[3]胚根．
（2）圖2是受損的玉米種子，則種到土壤中后，肯定
不能萌發(fā)的是A．
（3）“測定種子的成分”實驗中，將少量面粉用紗布包
起來，放在盛有清水的水杯中不斷揉擠．然后取2毫升乳白色的液體放入試管中，滴加碘液，此時試管中的液體呈藍(lán)色；向紗布包內(nèi)剩下的面團(tuán)滴加雙縮脲試劑變成紫色，則說明該面團(tuán)中含有蛋白質(zhì)．
（4）某同學(xué)利用菜豆種子進(jìn)行測定種子發(fā)芽率的實驗，下面是它連續(xù)觀察7天所記錄的結(jié)果，則菜豆種子的發(fā)芽率為95%．
天數(shù)1234567
發(fā)芽率0%5%23%43%68%75%95%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體的血液是生命的河流，血液循環(huán)擔(dān)負(fù)著物質(zhì)運輸?shù)墓δ�，人體心臟、血管的結(jié)構(gòu)決定了血液只能按照一定的方向流動，下列血流方向不正確的是（　�。�
A．心房→心室→動脈B．靜脈→心房→心室
C．動脈→心臟→靜脈D．動脈→毛細(xì)血管→靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的幾組實驗記錄．
試管加入物質(zhì)
（各2毫升）		水溫時間試劑加碘后的現(xiàn)象
①淀粉+唾液0℃10分鐘碘液
②淀粉+唾液80℃10分鐘碘液
③淀粉+唾液37℃10分鐘碘液
④淀粉+清水37℃10分鐘碘液
（1）在表格內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）
（2）①號和②號試管的實驗現(xiàn)象說明了什么？
（3）③號試管的實驗現(xiàn)象說明了什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列資源中，不可更新的是（　�。�
A．水B．土壤C．森林D．煤

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．消化系統(tǒng)中消化和吸收的主要場所是小腸√．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案