古人類能更好的地交流與合作是由于（　　）
A．語(yǔ)言的產(chǎn)生B．生活用品的使用
C．生產(chǎn)工具的使用D．直立行走
A、人類主要的交流方式是語(yǔ)言，故語(yǔ)言的使用使古人類能更好的交流與合作，A正確；
B、古人類越來(lái)越強(qiáng)大，主要表現(xiàn)為制造工具越來(lái)越復(fù)雜，能夠使用火燒烤食物吃熟食，改善了身體的營(yíng)養(yǎng)，使古人類在與自然界的斗爭(zhēng)中越來(lái)越強(qiáng)大，從而使得人類不斷進(jìn)化，B錯(cuò)誤；
C：工具是人類區(qū)別與其他動(dòng)物的標(biāo)志之一，是人類社會(huì)和人類文明的產(chǎn)物，是人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之一，早期原人階段能制造和使用簡(jiǎn)單的礫石工具．晚期猿人階段能使用火，像北京周口店猿人．早期智人能制造石器，會(huì)人工取火．晚期智人階段，能加工精細(xì)的石器，骨器，能制造使用骨針，產(chǎn)生原始宗教．人類發(fā)明創(chuàng)造各種工具使得人類能適應(yīng)自然，改善生存條件，但對(duì)于交流與合作卻沒有起到很大的作用，C錯(cuò)誤；
D、直立行走使人的視野更開闊，同時(shí)促進(jìn)了手的功能的進(jìn)化，越來(lái)越靈活，也使人的大腦進(jìn)一步復(fù)雜化．促進(jìn)了人類的進(jìn)化．但對(duì)于交流與合作卻沒有起到很大的作用，D錯(cuò)誤．
故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

抗生素能夠殺死或抑制某些病菌，但如果長(zhǎng)期使用或?yàn)E用抗生素，就會(huì)使病菌的抗藥性增強(qiáng)而失去治療效果。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果
B．生物的變異是固定不變得
C．生物通過生存斗爭(zhēng)，適者生存、不適者被淘汰
D．生物進(jìn)化方向由環(huán)境的定向選擇決定

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

科學(xué)界認(rèn)為生物進(jìn)化之謎至今還未解開．______（判斷對(duì)錯(cuò)）
判斷的理由：______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

與南方古猿、能人、直立人相比，下列不屬于智人獨(dú)有的特征是（　�。�
A．人工取火
B．會(huì)制造工具
C．腦容量已達(dá)到現(xiàn)代人的大小
D．能完全直立行走

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

科學(xué)家在培育生物新品種時(shí)，無(wú)論采取雜交還是誘變育種的方法，都是使原生物物種的______發(fā)生改變，然后經(jīng)過逐代的人工______，最終培育出對(duì)人類有益的新品種．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

動(dòng)物的保護(hù)色，
（1）概念，動(dòng)物的______與______的色彩非常相似．
（2）舉例，在水草叢生的池塘中的青蛙，其體色為______，在沒有水草的水溝中的青蛙體色為______．
（3）作用，具有保護(hù)色的動(dòng)物不易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，利于______或______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

森林古猿進(jìn)化成人類的主要標(biāo)志是（　�。�
A．能直立行走B．使用工具
C．語(yǔ)言的產(chǎn)生D．腦容量的增加

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

達(dá)爾文認(rèn)為人類的祖先是（　�。�
A．猴子B．黑猩猩C．狒狒D．猿類

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同步練習(xí)冊(cè)答案