(2013?南通)請(qǐng)回答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴加的是生理鹽水而不是清水.其主要目的是防止細(xì)胞
變形
變形

(2)若在顯微鏡下觀察到的視野如右圖A所示,則載玻片上應(yīng)是
d
d
(填“P”或“d”).若要把“P”移到 視野中央,載玻片應(yīng)向
右上方
右上方
(填“右上方”或“左下方”)移動(dòng).
(3)要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C,正確的操作步驟應(yīng)該是:先把要觀察的物像移至視野中央,然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用
(填“高”或“低”)倍物鏡觀察.物像不清晰時(shí)可調(diào)節(jié)
細(xì)
細(xì)
(填“粗”或“細(xì)”)準(zhǔn)焦螺旋;視野較暗時(shí),可調(diào)節(jié)
遮光器或反光鏡
遮光器或反光鏡
(填“通光孔”或“遮光器”或“反光鏡”).
分析:根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和正確的操作方法分析解答.
解答:解:(1)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水,由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致,故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài),不至于細(xì)胞因吸水膨脹,也不至于因失水而皺縮.
(2)顯微鏡成倒立的像.“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.“p”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“d”.若要把“P”移到 視野中央,載玻片應(yīng)向右上方移動(dòng).
(3)要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C,就要由低倍鏡換成高倍鏡.由低倍鏡換成高倍鏡的正確操作是:首先要移動(dòng)玻片把物像移動(dòng)到視野中央,因?yàn)楦弑剁R的視野窄,雖然在低倍鏡下能看到的物像,如果偏離視野中央的話,換上高倍鏡,物像可能就不在視野中了.低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來完成的.當(dāng)換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會(huì)變得很暗,需要調(diào)節(jié)遮光器上的光圈或反光鏡使視野變得亮一些.換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊,一般轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰. 
故答案為:(1)變形.
(2)d; 右上方.
(3)高; 細(xì);遮光器或反光鏡.
點(diǎn)評(píng):顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是中考中經(jīng)?疾榈膬(nèi)容,需要同學(xué)們牢固掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南通)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系.據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,水稻屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,青蛙屬 于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
.除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有
分解者
分解者
、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)圖中共有
5
5
條食物鏈,它們相互交錯(cuò)形成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
. 請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈:
水稻→鼠→貓頭鷹
水稻→鼠→貓頭鷹

(3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí),各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南通)種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響.下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn),將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答:
    • <rt id="vo7h8"><kbd id="vo7h8"></kbd></rt>
      組別
      光照 有光 有光 有光 有光 黑暗
      溫度 25℃ 25℃ 0℃ 25℃ 25℃
      棉花干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 水淹沒種子 潮濕
      種子發(fā)芽數(shù) 19粒 0粒 0粒 0粒 18粒(1)探究溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用
      組和
      組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
      (2)乙組中種子不能萌發(fā)的原因是
      缺少種子萌發(fā)所需要的水分
      缺少種子萌發(fā)所需要的水分

      (3)分析甲、戊兩組實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是
      菜豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)(或有光無光菜豆種子的萌發(fā)都可以進(jìn)行)
      菜豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)(或有光無光菜豆種子的萌發(fā)都可以進(jìn)行)

      (4)甲、戊兩組中均有1~2粒種子沒有萌發(fā),最可能的原因是
      種子(的胚)已死亡(或者種子的結(jié)構(gòu)破壞、種子失去活性等)
      種子(的胚)已死亡(或者種子的結(jié)構(gòu)破壞、種子失去活性等)

      (5)每組實(shí)驗(yàn)均用了20粒種子,而沒有只用1粒種子的原因是
      避免偶然性,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性(合理即給分)
      避免偶然性,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性(合理即給分)

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2013?南通)截止2013年4月,我國(guó)先后發(fā)現(xiàn)了100多例感染了H7N9病毒病例.引起社會(huì)各界的高度關(guān)注.請(qǐng)說出傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)及傳染病預(yù)防措施.

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      同步練習(xí)冊(cè)答案